《新闻两则》导学案4

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  • 更新时间: 2012/4/12 6:44:41
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约8900个字。

  第1课《新闻两则》
  导学图示

  教学重点:1.把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点,把握战争的主题。  
  2.从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言
  教学难点:理解文中议论的作用  
  教学时间:三课时
  第一课时
  教学目标:1、学习新闻的有关知识。
  2、学习第一则新闻。
  1、自读课文2遍,并给课文标好段序
  2、读谁下列加点字字音
  高屋建瓴荻港溃退
  锐不可当芜湖歼灭要塞切断
  古宛县二十八宿绥靖区阻遏
  阌乡潢川皖西区宋希濂杜聿明  
  3、多音字辨析。
  当塞
  切宿

  4、新词理解。
  排山倒海:
  高屋建瓴:
  回肠荡气:
  锐不可当:
  业已:
  绥靖:  
  4、我不理解的词语还有
  5、结合有关资料,了解有关新闻的知识,并在课前展示。

  (一)创设情境导入新课
  (二)、交流质疑
  1、各小组展示生字词,并要求学生识记。
  2、小组指定发言人口头展示词语解释
  3、各小组交流新闻的有关知识。
  4、教师点拨新闻知识:
  (1)、新闻的定义:  
  “新闻”有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说,就是指消息。  
  新闻(消息)是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。  
  (2)、新闻的六要素:时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。 
  (3)、新闻的基本要求:让事实说话  
  (4)新闻的三个特点
  A、内容真实准确;(真实性)  
  B、报道迅速及时;(及时性)  
  C、、语言简明扼要。(准确性)  
  (5)、新闻结构的五部分:  
  新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。  
  A、标题,就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题.也可以用双行或多行标题。  
  标题的本体是正题(单行标题只有正题,也叫主标),通常是概括新闻中最主要的内容和含意,要求明确、简练、突出。  
  正题前可以加上引题(引标),正题后可以加上副题(副标),这样就形成了双行或多行标题。  
  B、导语,就是新闻开头的第1段或第一两句话,它一般是对事件或事件中心的概述,也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。  
  C、主体,就是新闻的主要部分,它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述,用足够的、典型的材料来表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。  
  D、背景,就是指新闻发生的社会环境和自然环境。  
  E、结语,一般指消息的最后一句或最后一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无。  
  另外,用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称,发电地点和时间。  
  (6)、新闻的结构:“倒金字塔”式。  
  (7)、新闻的写法:以记叙为主,有时兼有议论和描写。  
  (三)、合作探究
  一、初步感知课文  
  1、如果你来当播音员,你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻?  
  学生自渎、讨论、交流。  
  重点指导:  
  ①全文的朗读基调:慷慨激昂、豪情万丈。  
  2、全班齐读课文,要求读准字音,并努力读出文章的感情和气势。  
  ②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读,读出一种胜利的喜悦。  
  “控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读,读出一种自豪与骄傲。  
  ③“不料,正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。 

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