约6600字。

　　《蜀道难》
　　教学目标
　　一、知识教育目标
　　1．了解李白的个性及创作风格。
　　2．引导学生熟读成诵，体味这首诗的韵律美。
　　二、能力培养目标
　　1．引导学生结合具体的诗句品味这首诗的艺术特点。
　　2．对一些重点难点问题展开讨论，提高鉴赏能力和探究能力。
　　三、美育渗透目标
　　培养学生的感悟能力和想像力，细腻的感受和深刻的体会诗歌，达到情感上的共鸣。
　　重点、难点
　　1．引导学生结合具体的诗句品味这首诗的艺术特点。
　　2．培养学生的感悟能力和想像力，细腻的感受和深刻的体会诗歌
　　二、解决办法
　　引导学生结合自己的生活体验（比如旅游、交游）和读书经验来理解诗歌，这样才会对诗歌有细腻的感受和深刻的体会，进而产生情感上的共鸣。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　台湾诗人余光中的一首诗中有这样几句：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”大家知道说的是谁吗？他就是诗仙李白。我们今天就来学习李白的浪漫主义杰作《蜀道难》。
　　二．回顾李白生平和作品特点。
　　李白（701-762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因吴均道士及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、