《写应用文(便条、单据)》教学设计

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 语文版 / 高中教案 / 职高教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 72 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2012/4/16 19:48:25
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 周登国 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约2760字。

  《写应用文(便条、单据)》教学设计
  课题内容 写应用文(便条、单据) 课时安排 2课时
  授课班级 10营销一班 授课类型 写作课
  学情分析 来中职学校的学生90% 以上是成绩差,底子薄,不会自主学习,贪玩不想读书,想表现自己但又自卑的十四、五岁的孩子。他们学习的目的、兴趣、动力波动大,处于半幼稚、半成熟的状态。他们对理论性的知识不感兴趣,更不喜欢看书。他们认为来中职学校就是学技术的,上文化课没有用。如果中职语文教师上课还像普通中学一样教法,课堂上势必会出现学生睡倒一大片的现象,也极大地挫伤老师的积极性。
  另一方面他们的求知欲强,喜欢生动直观变化,对自己生活的周边世界充满好奇,喜欢表现自我。针对这种情况,加强对他们学习能力的培养,激发学习兴趣,树立自信心,这对他们今后走向工作岗位都是至关重要的。
  为了更好地适应中职生写作能力差,喜欢动手的特点,采用情景设置、任务导入、自主探究等学习方式,可以更好地调动学生的活动积极性,让学生在角色扮演中学,在小组中学,变要我学为我要学。
  教材分析 本节的内容属于实用语文操作,即锻炼学生动手能力。通过前面的学习,学生对应用文写作也有了初步的印象。条据类应用文实用性很强,在现实生活、学习、工作中经常遇见,但有的文种仅限于知道并没有自己动手写过,特别是对一些单据的使用范围还不是很清楚,因此,我把教学重点设定为(1)能掌握各种便条与单据的不同格式;(2)条据的写作要求。难点为生活中遇到问题时如何确定选用哪种条据来解决。
  教学目标 1.掌握条据的种类、基本格式;学会撰写常用的便条、单据。
  2.应用文写作能力和分析问题、解决问题能力。
  3.培养学生踏实负责、细致认真的职业态度;参与合作,体验团队精神。
  教学重点 能掌握各种便条与单据的写作格式;条据的写作要求。
  教学难点 生活中遇到问题时如何确定选用哪种条据来解决。
  教学方法 情景设置、任务驱动
  学习方法 归纳法、阅读法、体验法
  教具准备 教学课件、多媒体教室、评价表

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源