三大哲学问题:生、活、死:《最后的常春藤叶》课堂实录

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  三大哲学问题:生、活、死:《最后的常春藤叶》课堂实录
  花絮:一进教室,一个女孩子就向我招手,示意我过去。我好奇地走近她,她夸张地说:“老师,你好漂亮!”呵呵,大庭广众,弄得我有点不自在。
  首先关掉孩子们已经为我打开的多媒体设备:这次我不用课件,一支粉笔一张嘴,体验一下反璞归真的感觉。
  是学校的教学开放日,看见许多陌生的面孔,还有一些无关的面孔:本校的一些英语老师、生物老师、心理学老师、历史老师、数学老师都串科来听我的课了,坐在后面冲我笑。还有一个校长和几个主任。上午最后一节课了,他们应该去食堂的……
  我讲课一向不习惯看后面的老师。但这一次去早了几分钟,正好碰上学生做眼保操,我在音乐声中在走廊中行走,看到一个陌生的女老师冲着我可爱地笑,我便回她一个笑。在学生做眼保健操的时候,我将课题用红、绿两种粉笔分两行板书在黑板上:(全部板书附于文章最后)
  最后的常春藤叶
  眼保操结束,课前三分钟的主持人上场。
  今天是张琦。她上来之后,不紧不慢地在黑板上书写了一些成语填空:
  (  )业有成 (  )心一笑 (  )屋及乌 (  )出心裁 (  )杰地灵
  (  )貌双全 (  )言善辩 (  )胜一筹 (  )事多磨 (  )大物博 
  (  )莫能助 (  )怨自艾 (  )所不欲勿施于人
  她一边写,我心里一边急,心想:这娃娃,写那么多简单的成语干嘛?早知道你要写那么多,我应该提醒你课前就写好的。这样,我讲课的时间就不够用啦!
  当她叫了两位同学上去用红色粉笔填好空,我才豁然开朗,并感到强烈震撼!
  所有成语的首字联起来就是一句话:“学会爱别人,才能更好地爱自己!”
  张琦说:“我们常常觉得这世界不公平,觉得别人不够爱我们。事实上,除了我们的父母外,没有人能够完全无私地爱我们。我们不能对别人有太多的索取和期待,不要觉得我们爱了别人就一定要得到回报。爱不是等价交换。有时候爱别人其实就是爱自己。希望大家牢记这句话:‘学会爱别人,才能更好地爱自己!’”
  (生齐鼓掌)
  师:好,她真是别出心裁!她写的时候我还诧异:这孩子写那么多成语干嘛?接着我开始后悔:早知道你要写那么多,我应该提醒你们课前三分钟如果有书写内容就应该在课前写好的。但等到曹俐和罗娴填出结果我才发现其中暗藏玄机,美好的玄机!而且,与我们今天要学习的课文主题有直接的关系!谢谢你,老师非常震撼!好,先给大家看一样东西(出示一面小圆镜):这是什么?
  生(诧异,齐):镜子。
  师:谁能告诉我,你认为它最有价值的用途是什么?
  皋晨晖:看清自己。
  师:好,继续说。
  曹俐:不仅让我们看清自己的外表,还可以不断省查自己心灵的状态,因为眼睛是心灵的窗户,从镜子里的眼神我们就可以发现自己的生命状态。

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