给你一枝生花妙笔 ——学会自我修改作文(让叙事更生动)教案

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约4100个字。

  当堂达标教学课时教案
  学校宁津县育新中学,年级_初二_,学科_语文_
  授课人 赵连森 班级 十一班 时间 2011.11.30
  课题 给你一枝生花妙笔
  ——让叙事更生动
  学习目标 1、知识与能力:让学生掌握描写的角度和方法,并学习运用描写记叙事件。
  2、过程与方法:学生在自主学习、合作探究中获得知识,然后在写片段作文中运用所学知识。
  3、情感、态度与价值观:让学生热爱生活、学会珍视生活中的精彩;培养学生细致观察生活、生动描绘生活的作文理念。
  重点 引导学生通过批改作文学会运用多种描写方法让叙事生动感人。
  难点 培养学生用心感受、细致观察、生动描绘的能力。
  教学 方法 讲练结合,当堂达标[][]
  手段 信息技术、多媒体
  板 给你一枝生花妙笔
  ——学会自我修改作文(让叙事更生动)
  怎样让描写更生动?
  (1)化转述句为直述句。
  (2)加入生动形象的词语、诗句。
  (3)描写人物的语言、动作、心理、神态。
  (4)多联想、运用修辞。
  (5)景物渲染烘托。
  教学过程    教学程序 教师活动 学生活动
  一、激趣导入,明确目标
  二、寻妙笔:对照范例,探究方法
  三、用妙笔:观看视频,牛刀小试。
  四、谈妙笔:介绍经验
  五、布置作业,巩固提高 教师由这次作文出现的问题导入:这次以“温暖”为题目的作文,大家用充满爱的双眼,用心选材,像小蜜蜂一样撷取生活中温馨感人的故事。遗憾的是很多同学虽然有典型的事例,可是写出来却索然无味,不能打动人。
  这是为什么呢?因为我们不曾拥有一枝生花妙笔,不能把这些细节描绘得生动感人。要解决这个问题,我们要首先学会运用描写,获得一枝生花妙笔。
  “精雕细刻出佳品,千修百改成华章”。文章是经过作者精雕细刻而来的。这一节课我们要学会运用描写,使自己拥有一枝让事件生动感人的生花妙笔。(教师大屏幕展示目标)请看大屏幕出示的学习目标。板书:怎样让描写更生动?下面我们通过两个语段的对比,一起来探寻描写的秘诀。
  (一)教师出示这次作文中学生写的一个片段,鼓励学生说一说怎样修改才能更生动感人。教师对有价值的答案及时表扬。

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