浅尝发挥语文教师在班主任工作中的一些优势

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约8710个字。

  浅尝发挥语文教师在班主任工作中的一些优势
  李解
  班主任是一个班集体的组织者和领导者,承担着对受教育者实施教育的重任。孩子们是一本永远读不完的书。作为教师,他的教育方法应该以因势利导、尊重理解为主。那种简单粗暴或是婆婆妈妈的方式已不再适用于今天的学生。工作中,多动脑,多想办法,多作一些“一箭三雕”的努力,既不会大动肝火,也不会忧心忡忡。作为语文教师的班主任其实有很多优势可以实现学和管理相结合,教育是门技术,更是一门艺术。教育这门精湛的艺术,光靠热情和奉献远远不够,爱生的真心,钻研的精神不可少。未来的教育,潜心致力于研究的教师才能适应创造教育的需要。我从事班主任及语文教学工作已经有整整七个年头了。在这几年的摸索中,我不断思考尝试如何把二者有机结合,使它们能够相辅相成,更好地为教育教学服务。
  一、阅读滋养心灵,利用语文教师的优势与学生展开心灵对话。
  案例一:
  有一段时间,班里抄作业现象严重。我很恼火,在班里发了脾气。可是我知道,如果他们不能从心灵深处认识这个问题,那么抄作业现象将会屡禁不止。
  利用班会,我在班推荐印发了一篇名为《8020法则》的文章,让学生安静地阅读,文章里说:
  80% 的人是穷人,20%的人是富人;80%的人掌握20%的财富;20%的人掌握80%的财富;80%的人整天爱瞎想,20%的人每天都有新目标;80%的人说“知识就是力量”,20%的人说“行动才有结果”;80%的人用脖子以上工作,20%的人用脖子以下工作;80%的人在错失一个又一个机会中懊悔,20%的人总能把握一个又一个机会;80%的人今天的事明天做,20%的人明天的事今天做;80%的人喜欢批评和漫骂别人,20%的人喜欢鼓励和赞美别人;80%的人爱放弃,20%的人会坚持……
  “你们愿意做这80%的人呢还是做20%的人呢?”我问他们。“做20%的人!”他们群情激昂。
  “可是做这20%的人就意味着你不是一般的人。一般人会抱怨命运对自己不公平,而你不能,因为你不是一般人;一般人会觉得作业多抄抄也无所谓,而你不能,因为你不是一般人;一般人会忍不住在自习课上说两句话,而你不能,因为你不是一般人;一般人会在放假的时候先玩再写作业,而你不能,因为你不是一般人……”
  我们又列举了种种情况下一般人会怎样做,而我们为了不做一般人必须克服的一些事情,并要求他们回去以后把这些内容整理出来写在周记本上。
  最后我又给大家讲了一个故事:《鹰和蜗牛》。鹰和蜗牛是这世界上能到达金字塔顶的仅有的两种动物。鹰有飞翔的天分,可蜗牛是一步步爬上金字塔顶的。
  做不了飞上金字塔的鹰,就做爬上金字塔的蜗牛,这是师生之间的又一次心灵对话。
  案例二:
  曾经一段时间,社会上出现了三则令人触目惊心的消息:
  两名未满18岁少年为解乏闷将五旬乞丐折磨至死。
  15岁少年算陈年旧帐杀仇人消心头积怨被抓。
  13岁少年见钱起意勒死88岁老妪后上学。
  花季少年为何如此随意地对待自己的青春年华,随意地践踏他人的生命?为何如此心胸狭窄,不计后果?为何如此贪恋金钱,置他人生命于不顾?难道是法律意识淡薄?不,在我看来,是人生观,价值观的迷失,是精神世界的扭曲,是灵魂深处的浅薄无知导致了这一切的发生。为了以这几件社会热点为契机,对学生未成熟的价值观、道德观、人生观作一些积

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