《陈涉世家》教学设计10

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2012/10/22 17:55:05
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资源简介:

约6430个字。

  初三年级语文学科《陈涉世家》第一课时(初稿)主备人:张菊红
  学习目标 1、正确、流利地朗读课文;
  2、了解作者及《史记》;
  3、理解闻言字词句的意思,了解起义的原因;
  4、理解苛刻的统治给人民带来的疾苦。
  学习重点 理解闻言字词句的意思,了解起义的原因;
  学习难点 理解苛刻的统治给人民带来的疾苦
  教具学具 小黑板
  预习作业 1、朗读全文,把握重点字的读音,读准每个句子的停顿;
  2、结合注释,借助工具书翻译课文的第一自然段;
  3、收集《史记》及作者的相关资料。
  教学设计:
  教学环节 教学活动过程 思考与调整
  活动内容 师生行为 
  预习
  交流 一、导入新课:
  大家学过中国古代历史,能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代,起义的领袖是谁吗?
  1、有关《史记》:
  《史记》是汉代司马迁编写的一部史书,它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”,十“表”,八“书”,三十“世家”,七十“列传”。《史记》不仅史料翔实,而且文笔流畅,具有很高的文学价值,因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
  2、有关司马迁:
  司马迁的父亲司马谈,学识渊博,在汉武帝时就任太史令(史官),掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶,10岁就到长安学习,20岁起曾多次到南北各地游历,观察各地的风俗人情,采集传闻异说,为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令,更有机会博览皇家藏书,掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上,获罪下狱,被处官刑。为完成《史记》,司马迁忍辱负重,发愤著书,历时10多年,终于写成历史巨著《史记》。
  3、相关的历史背景:
  秦始皇统一中决定起义后,陈胜、吴广首先分析天下形势,拟定斗争策略。“天下苦秦久矣”,简明而又准确地概括了当时的形势,揭露了秦王朝的苛政,表达了人民群众积蓄已久的不满与反抗情绪,揭示了暴发农民起义的必然性。在这种形势下举行起义,一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的矛盾,制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众,发动起义的斗争策略。陈胜坚信,这样做一定会得到“宜多应者”的效果。然后为起义作舆论准备,他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书,篝火狐鸣等方法制造舆论,鼓动人心,树立威信,使人们相信“大楚兴,陈胜王”的必然趋势,结果在士卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众,但作为一种策略,充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。
  二、预习检测
  《当堂反馈》P70
  【前提测评】一、给加点字注音
  【当堂反馈】一、填空 教师导入
  师生共同汇报交流《史记》及司马迁的相关知识
  学生选择重要的内容整理消化
  点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率

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