《丑小鸭》课堂实录10

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 282 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2012/11/20 14:49:45
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 流浪客 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约6100字。

  《丑小鸭》课堂实录
  (学生课前背诵古诗)
  师:把书打开,翻到《丑小鸭》这一课。读完这篇文章之后,其实丑小鸭就是,谁啊?
  生:白天鹅
  师:由这篇文章来说,是天鹅。我们接下来思考这样一个问题。丑小鸭丑还是不丑?
  生:丑
  生:不丑
  师:由文中找出相应语句
  (学生默读课文,查找相关语句。)
  师:好,奕妍,你说。
  生:那个,24页的第一段,他觉得非常悲哀,因为自己长得这么丑陋,而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象,鸡鸭他们全部嘲笑他,然后连丑小鸭他自己也觉得是那么丑陋。所以我觉得他很丑。
  师:他自己觉得丑,成了全体鸡鸭嘲笑的对象。在文章中有没有其他的语句可以看出他确实成了“全体鸡鸭嘲笑的对象”?鑫雅,你说。
  生:第三段,这是头一天的情形。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说:“你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿们啄他。小鸡打他,喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。这里可以看出来,他长得非常非常丑,连他妈妈也不喜欢他,他的兄弟姐妹也不喜欢他,同类如此,他的异类也是如此。小鸡打他,连人类都侮辱他。
  师:那你把这里的内容分为几类啊?
  生:三类
  生:人,异,同
  生:人也是异类啊(上为私语)
  师:鑫雅刚才分析,大家有没有发现,分了几类?
  生:三类
  师:一类是同类(板书),还有是异类。还有人类
  生:人类就是异类
  师生:人类,对他来说,就是异类。
  师:这个分析,两块。我们讲,看到相应语句,我们要进行适当的归类,这是一种归类的方法。同类对他什么态度?
  生:排斥
  生:啄他
  生:要赶走
  师:要怎么样?要赶走他(板书)。还有呢?
  生:思考
  师:同类之中,也分几个小类的哦。
  生:兄弟姊妹,他妈妈。
  生:小鸭,大鸭
  生:鸭类,鸡类(上为自主言语)
  师:兄弟姊妹,妈妈,还有其他的鸭。兄弟姊妹对他什么态度?
  生:(坐位置上说)诅咒。但愿猫把他抓起来
  师:哦,但愿猫抓走他,诅咒(板书)。可见,对丑小鸭,他们内心是怎么样的?都达到诅咒的程度了。
  生:(私语)非常歧视
  师:丑小鸭在他们的眼中,真是丑得不能再丑了。妈妈呢?
  生:排挤他。
  师:希望他走远些,有个问题,照理说,母不嫌——(师生:子丑)。妈妈都会这样了,板书——走远。那么从中可以看出什么问题?
  生:(私语)丑到一定程度了
  生:就像凤姐
  生:超越了
  师:超越了一切,丑得不能再丑了。连母亲,母不嫌子丑,那个丑可能还不到一定程度,到一定程度的时候,妈妈也会赶他走。鸭们?
  生:啄他
  生:打他
  师:有打吗?
  生:是鸡,哦,异类
  师:对,是异类,鸡干嘛?板书——打。鸡是打他,还有
  生:人
  师:人是踢他(板书)还有没有?人踢他更可怜了,连人也不要他。
  生:(调侃)吃了他
  师:吃都不要吃,太丑。好了,我们看一下,(指黑板)这些文字是表现丑小鸭的丑的。那么,在我们眼前呈现的这只丑小鸭到底丑不丑?
  生:不丑
  师:他有没有呈现这只丑小鸭?
  生:没有
  师:在前面,有没有啊?哪里啊,鑫雅。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源