《变色龙》导学案1

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级下册教案
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  • 更新时间: 2012/12/20 21:11:06
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资源简介:

三个课时,约4530个字。

  导学设计流程:
  第一课时
  教学目标:
  1、了解作者及文章的背景。
  2、理清文章脉络,掌握重点词语读音。
  3、抓住描写人物的语言,分析人物的性格。
  教学重难点:
  抓住描写人物的语言,分析人物的性格。
  1课前准备:(课件)
  教学过程:
  导语设计:同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,可有一种蜥蜴是特别的,下面请同学们来看几张这种蜥蜴的图片,到底有何特别吧?
  在播放介绍蜥蜴这种动物的图片片后引导:“图片中的蜥蜴叫什么名字?变色龙给同学们留下的最深刻、最有趣的印象是什么?它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)   
  2、展示目标:(教师读或学生齐读)
  一、自主学习•质疑交流
  1.了解作者及写作背景。
  2.听读课文理清文章内容(词语读音略)完成问题。
  (教师过渡)很好!刚才大家发言用词虽然不同,但都抓住了警官奥楚蔑洛夫的一个显著特点———变(板书:变),下面请大家速读课文,找出奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中哪些地方发生了变化?怎么变的?
  二、合作探究•展示反馈
  通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中,对赫留金、对小猎狗的态度多次变化不同的态度分析人物形象。
  a野畜生,疯狗把它弄死好了
  b肯定赫是被狗咬了
  c它是那么小,它怎么会咬着你的?
  d你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西
  e下贱胚子
  f受了害,我决不能不管
  g名贵的狗,狗是娇贵的动物
  h你这混蛋不用把你那手指头伸出来!怪你不好
  i野狗,弄死它算了
  j真不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头
  k我早晚要收拾你
  结论:(看言行,知性格)
  奥楚蔑洛夫的五次变化是根据狗主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是见风使舵、欺下媚上、欺软怕硬、趋炎附势、攀附权贵的沙皇专制统治的忠实走狗。
  三、归纳总结•训练检测
  变是一大特点,但奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变,充分暴露了他的卑鄙心理。

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