《福楼拜家的星期天》导学案2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2013/1/11 19:51:06
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资源简介:

约5930字。

  14.《福楼拜家里的星期天》导学案
 设计:老骥伏枥
  【学习目标】
  1、整体把握课文,把握四位作家的外貌特征和性格特点
  2、学习人物描写的方法,让学生仔细描摹,比较几个人物的不同写法
  3、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点
  4、课文语言丰富,让学生细细品味,注意积累
  【学习重点】
  学习人物描写的方法
  【学习难点】
  通过人物的肖像、动作、语言的描写,归纳人物的性格特征
  【自主预习案】
  1.了解莫泊桑
  莫泊桑,19世纪后半期国优秀的批判现实主义作家,与契诃夫和欧•亨利并列世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响,被誉为“”。
  2.给下列加点字注音。
  魅皙捋踝
  谬颅膺琐
  3.熟读课文,分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点,并用表格说明。
  人物 肖像 语言 动作
  福楼拜   
  屠格涅夫   
  都德   
  左拉   
  4.整体把握课文,概括课文主旨:
                                                              
                                                              
  【课内探究案】
  一、 创设情境,激情投入,明确目标。
  莫泊桑是福楼拜的学生,相传,福楼拜曾要求莫泊桑用一句话描摹出街头穿行的人群中的一个,并区别于其他所有人。莫泊桑在这样的训练中成长为一位与福楼拜齐名的大师,他对人物的描写水平也达炉火纯青,今天让我们领略莫泊桑眼中的大师们的群像。
  ※朗读教学目标与教学重点,明确本节课的学习目标。
  ※检查预习效果。
  二、学案引导,自主探究,指向目标。
  5、了解本文组织材料、安排结构的方法
  (1)、作为记叙文,填写本文记叙的要素:
  时间:
  地点:
  人物:
  主要内容:
  (2)各个人物的出卖按时间顺序来写,找出语言标志:
  6、根据第三题表格填空:
  本文写了四位作家。学习这篇课文,首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点,各有侧重地描写他们的。哪个作家在哪一方面最有特点,就着重写哪一方面。对四个作家都进行了肖像描写,写得最详细具体的是,其次是,这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面,四位作家的具体谈话内容,都没有具体铺开来写,只是由作者概述他们的谈话内容。但对他们谈话的声调仪态,作了不少描绘;对他们的口才,也作了一些评论。在动作描写方面,有详有略,是全文的中心人物,对他的动作的描写,当然详细一些;的坐相比较特殊,也有较多的笔墨描写;对的动作描写,只有一句。写四位作家的肖像、行动和语言,又往往是为了表现他们的。
  7、作者在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作用?                                              
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
                                                      
  三、聚集主题,合作探究,整合提高、内化目标。
  阅读下列文段,回答文后问题。
  那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里,屋子很简陋,墙上空空的,家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
  每到星期天,从中午一点到下午七点,他家一直都有客人来。门铃一响,他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上,把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。他总是亲自去开门,因为佣人几乎每个星期天都要回家的。
  第一个来到的往往是伊万•屠格涅夫。他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。他们相同的思想、

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