《傅雷家书》两则导学案2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2013/1/23 23:00:02
  • 资源来源: 会员原创
  • 资源提供: 老骥伏枥 [资源集]
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资源简介:

约4350个字。

  傅雷家书两则》导学案
  设计:老骥伏枥
  1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。
  2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
  3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。
  4、领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
  【学习重点】
  理解傅雷所说的“坚强”的含义。
  【学习难点】
  掌握书信的格式
  【自主预习案】

  1、根据拼音写汉字,给加点的字注音:
  舐犊()颓废()创痛()涕泗()横流气吞斗()牛枘凿()kuò()然无累重蹈覆zhé(   ) yú(   )词扶yè(   ) 刻骨míng(   )心
  2、解释下列词语
  扶掖:-¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬----------------------------------
  枘凿:-------------------------------
  廓然无累:-----------------------------
  重蹈覆辙:----------------------------------------
  自知之明:-------------------------------------------
  舐犊之情:-------------------------------------------
  涕泗横流:-------------------------------------------
  【课内探究案】
  一、情景导入、明确目标
  播放歌曲《一封家书》导入
  本节课我们的学习目标是:(见上文)
  二、自主探究、释疑解惑
  (1)、这两封家书分别写于什么时候,有何作用?
  第一则(1954年10月2日):写于儿子消沉苦闷时,劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之。
  第二则(1955年1月26日):写于儿子在音乐上取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。
  (2)、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?
  希望儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。
  (3)、学生用“这句话打动了我,因为它告诉我”或者用“这句话打动了我,它使我联想到”这样两个句式说话。

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