2012-2013学年度八年级语文(苏教版)下册教学计划及教学进度表

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约4380个字。

  2012/2013学年度第二学期
  苏教版八年级语文下册教学计划
  庐江县白湖镇邓湖学校:张小铁
  一、班情分析
  本班现有在籍学生34人,其中男生17人,女生17人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。
  本班大部分学生能够课前按要求自主预习,课堂认真听讲,课后复习,按时完成作业,但一部分学生主动接受知识的意识比较弱,积极思维意识弱;能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难;合作、探究学习意识还比较薄弱。知识基础不扎实,口头表达与书面表达存在着诸多障碍,阅读赏析文本的能力较为欠缺,课外阅读量小,知识面狭窄。受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境。
  在上学期期末考试中,成绩不太理想,优秀率为零,更令人叹息的是110分以上的一人也没有,最高分为107分,普遍在100分左右,不及格也叫上学期人数有所增加,为6人。分析考试卷,主要失分在第一篇记叙文阅读,普遍在10分上下,能达到14分的一半分人数也寥寥无几;其次在作文,35分上下占大多数;另外书写普遍在3分、2分,较兄弟班级的4分、5分,就这一项平均就低了两分。由七年级第二学期期末全县的第二名下滑到全镇第六名,只是中游,而兄弟班级却有去年的倒数一跃为全镇第三。甚为惶恐。
  本学期,要认真反思,深挖原因,竭力奋进,争取赶上。
  二、教材分析
  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
  本册课本共有六个主题合成单元,分别为“咏物情怀”,“道德修养”,“事理说明”,“小说之林”,“人生体验”,“精彩演讲”.围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文.每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华).其中含文言文6篇.
  第一单元:自然万物,不仅孕育了我们的生命,而且给予我们许多人生的启示。高尔基从“海燕”的身上看到了革命先驱的无畏无惧,茅盾从“白杨树”联想到“用血写出新中国历史的那种精神和意志”,郭沬若写“石榴”讴歌了民族气节和高尚情怀,宗璞从“紫藤萝瀑布”中感受到勇气和信心……
  第二单元:无私,敬业,诚信,友善,谦和,宽容……是中国人民提倡和追求的道德境界。《纪念白求恩》赞扬了白求恩崇高的精神境界。《敬业与乐业》引领人们走进“人类生活的不二法门”,乐于做好自己的一份哪怕十分平常的工作;《多一些宽容》提倡“互谅、互敬、互让、互爱。”《人的高贵在于灵魂》让人们心灵“闪放出一种很动人的光彩”读这些文章,学生的心灵如同沐浴着德化的雨露,会自觉地追求道德修养的更高境界。

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