《藤野先生》ppt132

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  • 更新时间: 2013/2/27 21:56:14
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共66张。有教案,约5880个字。

  《藤野先生》教案(3课时)
  庐丰民族中学曾传康
  【教学目标】
  1、有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例。(教学重点)
  2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。(教学重点)
  3、讨论什么是真正的爱国主义,联系现实,关心时事。(教学难点)
  4、品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。(教学难点)
  【教学辅助】多媒体教学平台3课时
  【教学内容及过程】
  课时1
  〖教学重点〗
  1、理清文章的段落结构。2、理清作者思路和文章线索。
  一、导入新课。
  图片展示→引出鲁迅。
  《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》→选自散文集《朝花夕拾》。
  《社戏》、《故乡》→选自小说集《呐喊》。
  《风筝》→选自选自散文诗集《野草》。→→引出学习内容《藤野先生》。
  作者简介:鲁迅(1881—1936),原名周树人,浙江省绍兴市人,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,现代文学的奠基人。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里。第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
  本文选自《朝花夕拾》。文章写于1926年10月12日,回忆了作者1902—1906年留学日本的生活片段——鲁迅本想以学医来救国救民,但残酷的现实却使作者一改初衷,弃医从文了。在本课的学习中, 我们既会感受到作者对恩师的真挚怀念,也会认识到作者思想变化的真正原因。
  背景简介:
  鲁迅留学日本经历:1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。1909年8月,从日本回国。
  二、检查预习并学习新课。
  (一)读准下列划线字的注音。
  驿站(yì)教诲(huì)系住(jì)芦荟(huì)瞥见(piē)
  畸形(jī)匿名(nì)诘责(jié)绯红(fēi)不逊(xùn)
  杳无消息(yǎo)深恶痛疾(wù)油光可鉴(jiàn)
  (二)解释下列词语。
  宛如绯红油光可鉴驿站掌故不逊诘责杳无消息瞥见
  (三)思考题:
  1、文章写了哪些事情?这些事情发生在哪里?
  2、文章的叙事线索是什么?
  3、本文表达了作者怎样的思想感情?
  ◎读课文,理清文章段落结构。
  第一部分(1~3):见藤野前,在东京。
  第二部分(4~35):与藤野相识、相处、离别。

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