杜甫诗两首《望岳》《春望》教案与说课稿

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2013/6/28 15:30:28
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资源简介:

约7160字。

  杜甫诗两首《望岳》《春望》教案
  【教学目标】
  ●知识与能力目标:
  1.体会学习诗歌鉴赏的基本方法,如:景情分析法,炼字法,拓展延伸法等。
  2. 建立鉴赏诗歌的正确思维方式——“读诗—知世—论人”。
  ●过程与方法目标:
  1.诵读感知法,诵读体悟法。
  2.用诗歌赏析法“读诗”,用背景介绍法“知世”,用对比阅读法“论人”。
  ●情感态度价值观目标:
  通过对比品析,理解杜甫对国家始终不变的守望,激发学生对诗圣杜甫的仰望之情。
  【教学重点】
  1. 鉴赏诗歌的基本方法。
  2. 通过“读诗知世”来“论人”。
  【教学难点】
  理解杜甫对国家及其个人志向的“守望”,激发学生对诗圣杜甫的“仰望”之情。
  【教学过程】
  一、导入——开门见山,直接入题
  今天我们学习的是杜甫诗两首《望岳》《春望》,让我们借助这两个诗作,与千年前的“诗圣”直接对话。
  二、赏析诗歌——《望岳》
  (一)整体感知
  【设计意图】
  1、抓题眼,“望”字切入,激发兴趣,整体感知诗歌;
  2、统领“深入分析”环节的两大问题。
  【具体过程】
  1、齐读《望岳》。
  2、思考问题:把题目“望岳”换作“看岳”,可以吗?
  【明确】
 “望”
  1、视角距离 仰望、远观
  2、对象特征 突显巍峨庄伟
  3、情感心境 饱含敬仰之情
  抒发豪情壮志
  …… ……
  (二)深入分析
  【设计意图】
  立足诗文,学习诗歌鉴赏之“景情分析法”,通过深入分析,解决两个问题:
  1、什么样的泰山——景;
  

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