2013年秋八年级上册语文发展性阅读导学案

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  • 更新时间: 2013/9/28 14:48:43
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约153570字。

  2013年秋八年级上册语文发展性阅读导学案
  劲爆阅读街舞  就在发展阅读
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  一、核心学习目标
  精读细嚼  明确目标:逐条铭记  摄取关键;聚焦要点  定向导航。
  1能抽取课文原句解说“滋味”这个题目的含义。
  2学习“目标链接”中动作描写的一般方法,能运用方法找出动作描写的句子并分析其作用。
  二、目标链接
  梳理知识  吸纳积累:深度阅读  小组整合;建构知识  获取方法。
  1.动作描写的作用
  行动描写(动作描写)指对人物的行为、举止的描写,是塑造人物的主要手段之一。人物的动作描写能反映人物的性格特征,表现人物的精神品质,交代人物身份地位,突出作品主题。
  2.怎样进行动作描写
  (1)动作描写要有选择,要抓住特征性动作或习惯性的动作。
  如冯骥才的《捅马蜂窝》中“趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙在头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿绑接起来,作为捣毁马蜂窝的武器。”就紧紧抓住“我”作为儿童在捅马蜂窝前的特征性动作进行细致的描写,把“我”的好奇心刻画得淋漓尽致。
  (2)动作描写要具体,要能够描述人物的连续性的动作。
  如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远的牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”这段文字抓住“扫、露、支、撒、系、牵、拉”这一系列的连续性的动词,将雪地捕鸟的过程准确形象的展现了出来。
  (3)动作描写要选择恰当的动词,把人物的动作写得准确具体。
  在描写人物的动作时,要尽量选择最恰当的动词。还要注意使用动词千万不能笼统,如“看”这个动作,在不同情况下,可以用不同的词,如:“盯”、“窥”、“瞪”、“瞟”、“瞥”、“瞻”……
  (4)动作描写可以运用比喻、夸张等修辞手法,使动作更形象生动。
  《鲁提辖拳打镇关西》中“扑的只一拳,……却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。……鲁达提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。…… 又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。” 
  3.动作描写作用分析的表达语言格式
  运了“xx”动词对某某人进行动作描写,生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。
  2013年秋八年级上册语文发展性阅读导学案
  自学促能力形成   展示飞扬自信魅力
  备课时间 ____周星期_____ 审核人  主备人 
  授课时间 ___周星期___需  课时 第一单元第2课 第一次真好
  阅读评价
  组别 组长 组          员 班级
  评价 教师
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  一、核心目标
  精读细嚼  明确目标:逐条铭记  摄取关键;聚焦要点  定向导航。
  1.能记住教材“词语积累”中的词语释义,并能正确运用这些词语。
  2.学习“写记叙文详略安排的一般方法”,能在文中找出详略安排得当的例子,并说出这些例子详略安排得当的理由。
  二、目标链接
  梳理知识  吸纳积累:深度阅读  小组整合;建构知识  获取方法。
  1、什么是详写和略写
  详写,就是为了使中心思想鲜明突出,把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。
  略写,就是为了顾及全篇,突出中心,把那些和中心思想关系不十分密切,表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
  2、写记叙文如何才能做到详略得当
  详略与略写是根据表达主旨的需要来确定的。
  文章中的详略处理总是服从于文章的主旨的。和主旨密切有关的人、事物则要细致描写,反之则可从略处理,一笔带过。记叙文中的详略处理隐含了作者的写作意图和中心指向。所以抓住了详略处理,也是把握文章主旨的一条有效途径。
  在一篇记叙文中,不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说,记叙应当有详有略。一般地说,记叙文的开头部分较简略,而中间部分较详细;对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略,而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细;对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件,叙述描写时比较简略,而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件,叙述描写则比较详细。就人物而言,详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面;就事件而言,详写的是具体的经过。一人几事的记叙文,详写一件事,略写其他;几人做一事的记叙文,详写一人而略写其他。这样,才能详略得当平中有奇,文章才能引人入胜。
  3、详略安排时应注意的问题
  在记叙文里,详略不当的突出表现是记流水账。究其原因:一是想到哪写到哪,事先没作好详略的安排;二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。 

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