“我心中的小康”作前指导课教案

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  • 资源类别: 通用 / 中学作文 / 初中作文教案
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  • 更新时间: 2013/12/10 10:47:21
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资源简介:

约4130个字。

  “我心中的小康”作前指导课教案
  临淮中学吴留根
  一.设计理念:
  生活是创作的源泉,只有让学生用一颗热爱生活的心去感受生活,用一双慧眼去观察生活,才能有所思有所感,写出动人佳篇。本次习作训练力求体现新课标关于习作的要求:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验、思考。”
  二.习作要求:
  指导学生紧紧围绕“全面达小康、开启新征程”为主题,以我县近年来在工农业生产、城市建设、人民生活的变化为主要内容,反映全县人民大力弘扬“善于科学发展,勇于进位争先,敢于洼地崛起,乐于无私奉献”的滨海精神,奋力夺取全面小康建设的坚强决心,展示我县小康社会建设取得的新成就。写一篇记叙文,书写工整规范,不少于600字。 
  三.训练目标:
  1、感受我国全面开展建设小康社会以来取得的伟大成就,初步形成对小康社会的感性认识。
  2、在写作中感受时代前进的步伐,描绘家乡的小康生活,激发学生热爱家乡的情感。
  3、学习围绕习作内容及要求查阅和收集资料的方法,提高处理信息的能力。
  四.习作重点难点:
  1.选材真实,内容具体;能化虚为实,以小见大;
  2.能综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,语句力求流畅生动;
  3.进一步培养学生健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
  五.作前准备:
  要求学生走访调研家乡人民生产生活情况,收集有关家乡建设的资料,观察自己的周围这几年有哪些变化,特别是农村生活的变化。看一看自己儿时的衣物,用品和相片,翻一翻家里爷爷奶奶曾用过的保留至今的物件,找一找家乡现存的象征过去的痕迹,向自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈询问他们以前的生活状况,了解现在与过去的不同。上学后,带着自己的收获与大家交流。
  六.指导过程
  (一)导入:激发写作热情
  1.利用多媒体展示一组反映我国人民衣食住行等方面变化的照片,让学生直观感受我国人民整体生活水平的提高。教师引导分析,引出今天的作文主题《我心中的小康》
  2.谈话:同学们,改革开放三十几年来,我县人民大力弘扬

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