《高祖本纪》教案8

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 选修教案
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  • 更新时间: 2013/12/16 15:39:15
  • 资源来源: 会员原创
  • 资源提供: 刘凤宝 [资源集]
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资源简介:

约3710字。

  高 祖 本 纪
  江苏省东台创新高级中学 刘凤宝
  知识与能力:
  1、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。
  2、认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。
  3、感悟文本,领略《史记》文史结合的特点。
  4、了解司马迁首创的互见法。
  过程与方法:
  1、学习课文中重要文言词语及句式。
  2、品味分析,揣摩文本用对比描写人物,用细节刻画人物,用个性化语言表现人物性格等文学艺术特色。
  情感态度和价值观:
  学习司马迁作为一个伟大史学家的卓越品质和无私精神。
  [教学重点]
  1、学习课文中重要文言词语及句式。
  2、揣摩文本中体现的文学艺术特色。
  3、全面了解刘邦这一人物形象。
  [教学方法]  诵读、讲解、讨论
  [课时安排]   4课时
  [教学过程]
  第一课时
  一、导入新课:
  班固在《汉书-司马迁》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”今天,学习本文,可让我们较全面地了解一个有血有肉、活生生的汉高祖。
  二、阅读课文。
  三、整体感知:
  全文可分为三部分。
  一(从开始到“生孝惠帝、鲁元公主”),介绍刘邦的姓氏、籍贯、出生、家庭,以及做泗水亭长的种种行事。
  二(从“沛公引兵西”到“大赦天下”),写刘邦入关灭秦,打败项羽,建立帝业的过程。
  第一阶段:刘邦领兵西进,队伍不断壮大,并率先入关,为日后的成功奠定了基础。
  第二阶段:写楚汉相争。
  第三阶段:刘邦称帝。
  三(从“未央宫成”到文末),刘邦称帝后的情况。
  四作业。
  同步练习 ( 文言积累 一,二。)
  第二课时
  一、学生自读1-4段

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