让人物在细节中“立”起来教学设计

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  • 资源类别: 通用 / 中学作文 / 初中作文教案
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  • 更新时间: 2014/3/5 19:32:23
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约4100个字。

  让人物在细节中“立”起来
  【选点说明】
  有人说:“没有细节就不可能有艺术品。细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”运用细节描写写人,往往能增强描写的生动性和真实感,可以突出人物性格,抒发自己的真情,有效地突出中心。可反观初中生的作文,细节描写严重缺乏,造成许多学生写人不生动、不丰满,而写人记事又是我们初中语文作文训练的重点,因此引领学生重视细节描写,感受细节描写并且尝试细节写作是至关重要的。
  【策略说明】
  1、以趣激学
  本节课以视频小品片段导入,旨在激发学生兴趣。让学生通过抓人物的肖像、语言、动作等方面的特征来体会什么是细节以及细节对塑造人物的重要作用。
  2、从经典佳作中悟方法
  经典名篇是我们写作的典范,在“悟细节”这一环节中,我通过《背影》中父亲的动作描写、《秋天的怀念》中母亲的语言描写以及通讯报道中对杨善洲的肖像描写,让学生品悟出:我们可以从肖像、语言、动作等方面对人物进行细致地刻画,从而使人物“立”起来。
  3、以生为本,开展“自主、合作、探究”式活动
  在评改环节,开展小组内互评、师生共评共改的方式,让学生在共同评改的交流中感受如何用细节描写来塑造人物,提高写作水平,让不同写作水平的学生都感受到写作的快乐,从而爱上写作。
  4、引导学生观察生活,从生活中寻找素材
  在“写”这一环节,我从生活中找了两幅具有感人细节的图片,旨在引导学生多留心生活中的细节,从生活中寻找素材,这才是我们写作的真正源泉。
  【过程设想】
  一、引细节
  谈话:同学们喜欢赵本山的小品吗?
  播放小品《说事儿》片段。
  问题引导:视频中大叔、大妈性格十分鲜明,他们分别是什么性格?从哪些地方看出他们性格不同?
  (引导学生分别从衣着、语言、动作方面抓特征)
  师:这些能够集中反映人物性格、使人物鲜活的肖像、语言、动作,就是细节。(板书:细节)怎样运用细节来写人物,让笔下的人物“立”起来呢?让我们进一步探讨。
  二、悟细节
  (1)我们曾学过朱自清先生的《背影》,此文“平中见奇”,堪称现代散文的典范,特
  别是文中对父亲车站买橘时背影的一段细节描写,犹如一杯清茶,细品起来,情思绵绵不绝,令人回味无穷!

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