八年级上册语文教案16

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  • 更新时间: 2014/8/13 11:08:53
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约55040字。

1  新闻两则
  一、 教学目标
  1.知识和能力目标:
   了解新闻的有关知识。
  2.过程和方法目标:
      培养阅读新闻的能力。
  3.情感态度和价值观目标:
  感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神
  二、 教学重难点
  重点:了解新闻的有关知识;培养阅读新闻的能力。
  难点:感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神
  三、 教学课时2课时
  四、 教学方法讲授法、探究法、自读法
  五、 教学过程
  第一课时
  教学内容:了解新闻的有关知识;培养阅读新闻的能力。学习第一则新闻。
  (一) 导入
  你喜欢读报吗?喜欢读报纸上的新闻吗?可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口,是社会变化的一个晴雨表。
  (二) 新闻的知识
  1. 什么是新闻?
  新闻指的是“新近发生的事情”。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。狭义的新闻也叫消息。【补充说明:凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样(电头)的文字,不论长短,都是新闻。有的报道很简短,不加“电头”,也是新闻。新闻在报纸上占据十分重要的地位,一天的报纸可以没有其他文体,但如果没有新闻,就不成其为报纸了。】
  2.新闻的特征
  a) 让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。
  b) 报道迅速及时。
  c) 简明扼要。
  3.新闻的六要素
  通常人们把五个W叫做新闻的五要素,
  When——何时,Where——何地,Who ——何人,What ——何事,经过Why ——何故。
  新闻的六要素
  人物,时间,地点,事件发生的原因、经过、结果
  新闻如果缺少了这些要素,那怕是只缺少一两个要素,就不可避免地使所报道的事实残缺不全,说不清楚,不能给人以确切的概念,不能提供充分的事实根据,至少也会使所报道的事实大为逊色。
  4.消息的结构
  A. 标题
    包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全,也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
  B. 导语:消息开头的第一句话或第一段,它扼要地揭示消息的核心内容。
  C. 主体:是消息的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。
  D. 背景:指的是消息发生的社会环境和自然环境。
  E. 结语:是消息的结尾。背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。
  另:导语前面的电头起什么作用?——【新华社长江前线22日22时电】
  电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字,本文开头略小的字就是电头,电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间,说明材料真实可信,消息及时。
  (三) 学习第一则新闻
  1.作者简介
    毛泽东(1893-1976),字润之,湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在《毛泽东选集》中。
  2. 介绍时代背景
  思考:标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行?(明确:不行。因为新闻必须具有真实性。)这则新闻写完了不发表,等待渡江役胜利之后再发表,不就可以改为“胜利渡江了吗?(明确:不可以,因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻必须具有及时性。)
  3. 预习检查
  4.结合新闻,探讨标题、导语、主体的区别。
  请同学们用三种方式把课文的内容表达出来:
  ① 用一个语句说出这则新闻的内容:“人民解放军百万大军横渡长江”
  用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题
  ②用一段话说出这则新闻的内容:课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容;
  用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语

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