《散步》教学设计51

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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约7440个字。

 全国中小学“教搜索”优秀教学案例评选
  《散步》教案设计
  一、教案背景
  1.面向学生:□中学□小学2.学科:语文
  2.课时:1课时
  3.学生课前准备:
  (1)推荐学生通过百度搜索搜集整理作者的相关介绍。
  (2)自学生字新词,读准生字的读音,理解词语的意思。
  (3)初读课文,了解课文大意。
  二、教学课题
  《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章,但是意蕴丰富,耐人寻味。在600余字的短小篇幅内,情节简单而不乏起伏,人物着墨不多而风貌毕现,自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流,却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。
  《语文课程标准》的要求:“语文教学要让学生初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积累,培养语感,发展思维,重视提高学生的品德修养和审美情趣”,“尊重学生在学习过程中的独特体验”,因此我确定了以下教学目标。
  ①知识和能力目标:准确、流利、有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。
  ②过程和方法目标:揣摩词句含义,品味文章的语言美。
  ③情感态度和价值观目标:培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
  三、教材分析
  莫怀戚的《散步》是苏教版八年级《语文》上册第五单元的一篇略读课文。本单元以“人生体验”为主题,《散步》是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句,注意语言的积累和运用,学会从生活中提取有价值的写作素材,提高选材能力。所以,教学这篇课文,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,老师启发指导,学生合作探究,运用所学方法,继续巩固单元要求。培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
  教学重点:整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
  教学难点:揣摩词句的含义,品味散文优美的语言。
  教学之前用百度在网上搜索《散步》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在网上找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。还下载了几个PPT课件,根据本人及所教班级学生情况重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。
  四、教学方法
  以“先学后教”的思想理念为指导,我采用的是“自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下,学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,品味文章的美感,体悟文章意旨。教师适时点拨,并用多媒体来辅助教学,充分激发学生兴趣,调动学生积极性和主观能动性,使之真正成为学习的主人。
  五、教学过程
  一、音乐铺垫,深情导入
  播放背景音乐【百度mp3】《回家》萨克斯
  http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%BB%D8%BC%D2+%C8%F8%BF%CB%CB%B9]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%D8%BC%D2++&si=%BB%D8%BC%D2;;%C8%F8%BF%CB%CB%B9;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=5242880&attr=8,1&titlekey=458125477,1507667820&mtype=2
  【师】(边投影出示边深情地导入)亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。(板书课题)
  〖柔和的的音乐、深情的导入旨在让学生在最短时间内进入到散步的意境中来,为文本的情感解读作铺垫。〗

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