新疆喀什地区2015届高三上学期复习效果自主测验语文卷(9月份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中试卷 / 高考模拟试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 183 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2014/10/13 21:39:32
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 弹指惊雷 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

共18题,约9640字,答案扫描。

  绝密★启用前
  2015届高三上学期复习效果自主测验卷(9月份)
  通用地区:新疆喀什地区      考试科目《语文》
  注意事项:
  1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选铎题)两部分。答题前,考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
  2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,写在试卷上无效。
  3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。
  4. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。
  一、现代文阅读(9分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成后面题。
  科学与人文似乎是两种非常不同的文化,但实际上它们却有着十分相似的结构。 一般说来,无论是科学还是人文,大致都可以分为两个层面:一个是形而下的,另一个是形而上的。如果说,前者属子倾向于外部世界的实证的和功利的层面的话,那么,后者则属于倾向于内心世界的思想的和精神的层面。当然,这两个层面的划分只是相对的,二者是相互联系、相互渗透和相互贯通的。也正是如此,才使得人和文化保持积极的进取精神和旺盛的生命力,才能让我们读悟到人和文化的活生生的生命以及二者之间的深刻关联。
  要全面而深刻地理解科学与人文这两种文化,须从根本上超越当代流行的各种狭隘的 科学观和文化观,特别是实证主义和功利主义的科学观,现代西方人本主义和现代新儒家的文化观,还有正在兴起的后现代主义的文化观,的确,科学活动具有很强的实证性和功利性,至少其最终成果需要有很强的实证依据,并且最好其有很强的应用价值,于是需要大量的实验、论证、数学推导和演算等等,这在很大程度上属于形而下的技术层面的东西。是人们容易看到的。但是,科学绝对不是可以简单地依靠实证和功利这两个“齿轮”运作的机器,而是由无数具有极高品位和素养的人〈科学家〉 所参与的极富创进性的活动。这些人带着什么样的理想、信念和观念,怀着什么样的探索动机,经历了什么样的心路历程和心灵体验,最终碰到并抓住了什么样的历史机遇,在很大程度上是属于形而上的精神层面的东西,它与人们通常所说的世界现、人生观和价值观密切相关, 是人们不易觉察的。
  另一方面,人文作为一种文化,也同样有形而上和形而下两个层面。我们不妨以艺术为例,尼采说,艺术是“生命的最高使命和生命本来的形而上活动”,海德格尔说,一切艺术“在本质上都是诗”,而“诗是真正地让我们安居的东西”。这显然都是从形而上层面来理解艺术。其实,艺术也存在着技术性很强的实证的和功利的层面。在这个形而下层面上,艺术 强调的是实验、技法、技艺和功用等等,这与科学非常相似。要是没有形而下层面,艺术就不可能成为艺术。
  总的说来,无论是科学还是人文,都有形而下和形而上两个层面,前者是体,后者是魂。如果说,前者在很大程度上追求的是技术层面上的精湛和高超,那么,后者则在很大程度上追求的是精神层面上的深奥和高远。然而,这两个层面和两种价值取向又是相辅相成、浑然一体和不可分割的。没有体的魂只是空洞而抽象的魂,因而不可能有活的生命: 反之,没有魂的体則只是死亡而僵硬的体,同样没有生命,正是这种体和魂高度有机的结合,才使得科学与人文成为活生生的生命有机体,充满着丰富的人性和不竭的创造力,因而充满着篷勃而旺盛的生命力。
  1.下列理解和分析,不正确的一项是
  A.科学与人文这两种文化表面非常不同,但在结构上却十分相似,即都具有形而下和形而上两个层面。
  B.科学与人文形而下的层面是倾向于实证的和功利的层面,形而上的层面是倾向于思想的和精神的层面。
  C.实证主义和功利主义的科学观、后现代主义的文化现更为严重地影响了人们全面而深刻地理解科学与人文。
  D.尼采与海德格尔从形而上层面来理解艺术,没有关注到艺术形而下的层面,他们对艺术的理解不全面不科学。
  2. 下列理解和分析,符合原文意见的一项是
  A.科学和人文二者相互联系、相互浅透和相互贯通,能让我们領格到它们活生生的生命以及二者之间的深刻关联。
  B.科学活动中大量的实验、论证、数学推导和演算等都属于形而下的技术层面,是显性的,容易引起人们重视。
  C.科学和人文都有形而下和形而上两个层面,这两个层面的划分只是相对的.它们更是相辅相成、不可分割的关系。
  D.实证、功利和思想、精神两个层面有度有机地结合使科学和人文充满人性、创造力和旺盛的生命力。
  3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
  A.只有从根本上超越当代流行的各种狭隘的科学观和文化观,才能全面而深刻地理解科学与人文这两种文化。
  B.因为形而下层面在很大程度上迫求技术的精湛和离超,所以形而上层面就在很大程度上追求精神的深奥和高远。
  C.科学需要大量的实验、论证、数学椎导和洧算等形而下层面的东西决定了其最终成果需要有很强的实证依据。
  D.强调科学具有形而上的层面、人文具有形而下的层面,这是对科学与人文中容易被忽祝的层面的强化。
  二、古代诗文阅读(36分)
  (一)文言文阅读(19分〉阅读下面的文言文,完成4-7题
  张率传
  张率,字士简,吴郡吴人。祖永,宋右光禄大夫。父环,齐世显贵,归老乡邑,天监初,授右光禄,加给事中。
  率年十二,能属文,常日限为诗一篇,稍进作赋颂,至年十六,向二千许首。齐始安王萧遥光为扬州,召迎主簿,不就。起家著作佐郎。建武三年,举秀才,除太子 舍人。与同郡陆倕幼相友狎,常同载诣左卫将军沈约。适值任昉在焉,约乃谓昉日:“此二子后进才秀.皆南金也.卿可与定交。”由此与昉友善。迁尚书殿中郎。 出为西中

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源