近水楼台先得月——浅谈如何利用课本积累作文素材

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  • 更新时间: 2014/10/21 15:24:44
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约3470字。

  附:莲湖区教育教学学术研讨会暨优秀课题和校本研修成果首页
  参评学科 中学语文
  作品类别 论文
  编    号
  题目:近水楼台先得月
  ——浅谈如何利用课本积累作文素材
  作者姓名:___刘朋______________
  技术职称:____中教一级_________
  工作单位:___西安市庆安高级中学__
  联系电话:__18109284367________
  近水楼台先得月
  ——浅谈如何利用课本积累作文素材
  西安市庆安高级中学 刘朋
  论文摘要:《语文课程标准》指出: 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力。这里的应用能力当然就包括学生的写作表达能力。但是,现在我们面临的问题却是,学生的写作能力逐年下降,作文中素材匮乏、陈旧的现象极为普遍。为了解决这一实际问题,我尝试在教学中通过深挖课文素材、补充相关文本相关资料、整理课本素材等方法,帮助学生有效积累作文素材,写出“高考作文阅卷细则”里要求的“材料丰富,论据充实,意境深远”的优秀作文来。
  关键词:利用课本  作文素材 
  肖川先生说过:造就一个人的书卷气,提升其思想和内心世界的有效途径,除了读书,大概就是写作了。写作可以锻炼一个人的逻辑思维,使之表达时用词恰当、准确,对个人的文学素养以及想象的空间都有一定的提高,最重要的是可以锻炼语言能力。《语文课程标准》也指出: 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力。这里的应用能力当然就包括学生的写作表达能力。
  但是,现在我们面临的问题却是,学生的写作能力逐年下降,作文中素材匮乏、陈旧的现象极为普遍。究其原因,主要是课业压力等原因,使学生与社会接触较少,也无暇阅读,故在写作中既缺乏鲜活的生活实例,也不了解很多经典的名人事迹,使学生在写作时呈现出“巧妇难为无米之炊”的状态,他们的作文有的内容空洞,有的事例陈旧或不够经典,还有的为凑够字数废话连篇。为了解决这一实际问题,我尝试在教学中深挖课文素材,教会学生灵活运用教材,把教材作为语文各项能力的基础,活学活用,举一反三,知识迁移,让他们认识到课本,也是作文材料“无尽藏也”,从而帮助学生有效积累作文素材,写出“高考作文阅卷细则”里要求的“材料丰富,论据充实,意境深远”的优秀作文来。
  一、分析、深入挖掘教材,多角度解读教材中的名人经典事例。
  在我们的高中教材中,有很多名人经典

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