《口技》教学设计5

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2014/10/23 17:21:18
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约9040个字。

  《口技》教学设计
  【教学目标】
  1.积累词语、了解课文内容,培养诵读文言文的能力。
  2.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法,理解其作用。
  3.揣摩语言,体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写,并注意本文层次清晰、有条不紊的特点。
  4.感受口技这一传统民间艺术的魅力,使学生了解我国古代劳动人民的聪明才智和艺术创造能力。
  【教学重难点】
  1.体会文中对口技表演者高超技艺生动逼真的描写,学习本文层次清晰、有条不紊的特点。
  本文对场景的描写,写的有条不紊,严谨有序,并且生动逼真,变化多姿,学习中应让学生明确:全文是按照时间顺序来进行记叙的,找出口技人表演了哪三个场景,并品味语言,感知描写表演者高超技艺的生动逼真的词语,真正理解文章的特点。
  2.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法。
  本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面:一方面描写口技人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写;另一方面写听众的神态、动作,文中三次描述听众的反应,这是侧面描写。这样的写法,增强了文章的感染力。学习中,就要让学生深入理解这样写的作用,并会灵活运用。
  【课时安排】二课时
  【教学流程】
  第一课时
  一、解题导入
  1.口技简介。
  在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里,就有这样一颗璀璨明珠——口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物,惟妙惟肖,妙不可言。今天我们将要学习的《口技》一课,就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩表演。同学们读后一定会有如临其境、如闻其声的感觉。
  2.文常识记。
  林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。
  《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷,所收多为明末清初仿拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集。
  二、感知理解
  1. 通读文章。
  学生大声朗读全文,标画不会读、读不准的字,并自查工具书注音。
  2. 熟读文章。
  学生自由朗读三遍文章,要求读熟。
  3.译读文章。
  (1)学生默读文章,借助注解及工具书理解文章内容,要求:
  ①将不能理解的字、词、句圈画出来;
  ②四人小组组内交流讨论,不能解决的提交全班;

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