《皇帝的新装》ppt227

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  • 更新时间: 2015/4/12 7:12:59
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共25张。有导学案,约5310个字。

  27皇帝的新装
  精彩开篇词
  同学们,诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆,像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等等,这些优美的故事总是令人醉心。那今天就一起去聆听19世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲讲《皇帝的新装》。
  学习目标
  1.了解作者及童话的特点;理清童话的情节。
  2.分析人物形象,理解童话想象和夸张的艺术特点。
  3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
  教学过程
  第一课时
  一、新课导入
  我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫的?(老师语调较低)但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗?(此时老师提高语调)就有这样的事!“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”……(等学生到词穷言尽之时,教师再大声地一字一句地)我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝,你们想不想看?这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》!
  二、自学指导(一)——预习与交流
  1.读准下列加点字的音。
  滑稽(jī)陛下(bì)头衔(xián)骇人听闻(hài)钦差大臣(qīn)
  随声附和(hè)炫耀(xuàn)勋章(xūn)称职(chèn)
  2.解释下面的词语。
  不惜:本课指不觉得可惜,舍得。
  炫耀:本课指夸耀。
  称职:能够胜任所担当的职务。称,适合。
  愚蠢:头脑迟钝、不灵活。
  不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药,用药救活。
  妥当:稳妥适当。
  华丽:美丽而有光彩。
  骇人听闻:使人听了非常震惊。骇,惊吓。
  随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和,跟着别人说。
  勋章:一种较高等级的荣誉证章。
  3.文体知识
  童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。
  4.作者简介
  安徒生(1805—1875)全名是:汉斯•克利斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
  三、自学指导(二)——合作与探究
  (一)整体感知
  听课文录音,注意边听边想象,看能否在脑海里形成一幅完整的画面,并思考下列问题。
  1.课文写了哪些人物?谁是中心人物?
  【交流点拨】人物:皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩;中心人物:皇帝
  2.文章以什么为线索?写了哪几个情节?
  【交流点拨】新装为线索;爱新装—织新装—穿新装—揭新装
  3.接龙复述课文:
  【交流点拨】提示:(1)皇帝有何嗜好?课文怎么写皇帝爱新装的?
  (2)两个骗子怎样设的圈套?
  (3)皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布,面对新装,他们有何心理活动?他们回去是如何对皇帝汇报的?官员有何心理活动?他们又是如何汇报的?
  (4)皇帝面对新装,想了什么?说了什么?
  (5)为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是如何想的,如何说的?
  (6)最后谁说出了真话?
  (7)结果如何?
  (二)深层探究
  分角色朗读,读出各个人物不同的性格特征。(旁白一人,皇上一人,老大臣一人,诚实的官员一人,小孩一人,其余所有角色一人。)仔细思考下列问题。
  1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句?为什么骗术能步步行通?

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