《如何析事说理》课堂实录

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  初中语文课例开发团队五组:《如何析事说理》课堂实录
  ——C段视频脚本
  张春晓
  师:上课!
  生:老师好!
  师:同学们好!请坐。
  师:课前咱们一起畅谈了梦想,我们摆了事实,讲了道理。在这个过程中,我想知道咱们同学都遇到了哪些困难。有困难并不可怕,大胆地说出来,老师和同学才能帮助你。
  生:老师我想问一下,我们在经过了举例子之后,该怎样运用它来论证呢。
  师:就是说理这部分有困难。
  生:对。
  师:请坐。其他同学还有没有别的困难?你的困难也在这儿吗?好,既然咱们同学觉得在说理这方面有欠缺,咱们今天这节课就侧重于学习如何析事说理。请同学们在心中默读本节课的学习目标。
  师:明确了目标,我们就以昨天同学们的课前练笔为例,这是咱们班韩峥同学的作品,韩峥同学在哪儿,请示意老师。好,请你起来为大家读一下你写的内容,其他同学请用心听,看看她怎么写的。
  生:苏武怀揣着汉匈友好的梦想,告别了长安的歌舞升平,撑一支旌节走入苍茫的大漠。然而,他被匈奴扣留。他为梦想,对高官厚禄无动于衷,于是他在清冷的贝加尔湖畔牧羊,一牧就是十九个春夏秋冬,受尽了磨难,当他返回汉朝时,已白发苍苍。可大汉、匈奴已经被那根光秃秃的旌节紧紧连在一起。苏武因为他的执着,他的信念,完成了他的梦想。他的梦想,他的成功,会在奔流不息的历史长河中,永不磨灭。
  师:好,请坐!韩峥同学刚才读了她的作品,请咱们同学在心中默读她说理的这部分,我们来看一看她说得怎么样。哪位同学发表一下自己的看法?大胆地发表你的见解,觉得她写得怎么样?有想法的同学可以主动站起来说。
  生:我认为韩峥同学是写得不错。首先我们的观点是“坚持梦想才能成功”,她写了执着、信念,体现了坚持。然后梦想,实现了他的梦想,最终取得了成功。但是我觉得她应该对具体的一些事例进行分析,这样才能更加令读者信服。
  师:你觉得她对事例分析得还不够——
  生:全面。
  师:好,你能不能给同学们说一下分析事例怎么样才能做到像你刚才说的“具体分析”。
  生:我觉得我们应该首先紧抓主题,假如说我们首先分析一下梦想,何为梦想,应该怎样坚守梦想,怎样在挫折与困难面前不放弃不抛弃,坚持自己的梦想,最终取得成功。
  师:你刚才说的是分析这个材料,从材料当中去找这些具体的内容,这个材料里面你告诉其他同学要找什么?
  生:找他在困难面前坚守梦想。
  师:咱们都知道这个梦想,是不是有了梦想就一定会成功?
  生齐:不是。
  师:从梦想到成功这之间还有一个漫长的过程。是什么为它们搭起了桥梁?就是我们题目当中的哪个词语?

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