《岳阳楼记》说课稿3

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2015/7/27 16:59:28
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资源简介:

约1890字。

  《岳阳楼记》说课稿
  尊敬的各位评委老师:
  大家上午好!我是初中语文组的1号考生。今天,我说课的题目是——《岳阳楼记》(板书:岳阳楼记  范仲淹)
  下面我将从教材、教学目标、学情、教法等几个方面来谈一下我对本课的理解。
  《岳阳楼记》这篇文章选自人教版八年级下册的一篇精读课文,教材要求教师引导学生品味诗文名句的思想感情。通过对洞庭湖和迁客骚人览物的描写,体会作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负以及忧国忧民的思想。
  依据对教材的分析,我制定了以下的教学目标:
  1、 熟练地诵读课文,了解重点实词、虚词的意义及用法,能正确的翻译课文。
  2、理解作者的博大胸襟和政治抱负。
  3、正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,树立为人民服务的思想。
  基于以上教学目标的设定,我将本课的教学重点确定为:引导诵读,理解文本,而教学难点则在于:理解作者运用情景交融的写作手法,将迁客骚人与古仁人的思想感情进行对比,来抒写复杂的情感,激发爱国热情。
  现代教育理论强调:任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点,因此我针对八年级学生学习文言文的兴趣不够浓厚的特点,在教学时注重培养学生的这种兴趣,创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
  为了顺利的完成教学目标,我将结合“自主、合作、探究”的学习方式,采取讨论、朗读、小组合作探究等教学方法,适时指导学生诵读,学会圈点批注,自主探究,从而使学生从被动向主动转变,成为真正学习的主人。
  明确了上述内容之后,那么,如何将这些内容在教学当中得以实施和展现呢?我设计了以下的教学过程。
  第一个环节:情境导入 为了激发学生的学习兴趣,我将利用多媒体展示我国古代四大名楼及秀美壮丽的风景,接着教师以导游的身份来介绍岳阳楼,配上优美的音乐,把学生带入到具有浓浓文化氛围的岳阳楼,从而自然的引出课题。

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