《荷花淀》导学案1

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  • 更新时间: 2015/8/24 18:21:11
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资源简介:

约3110字。

  《荷花淀——白洋淀纪事之二》导学案
  一、教学目标
  1、学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。
  2、学习本文充满诗情画意的景物描写,理解 “诗体小说”的特点。
  3、学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
  二、难点、重点分析
  通过细节描写来表现人物的感情的写法。
  “诗体小说”特征的把握
  三、教学过程设计
  (一)速读测试。
  1.本文的题目是______,作者是______,出处是______。
  2.先填空,然后和课文对照:
  (1)女人坐在小院当中,手指上______着______苇眉子,苇眉子______,在她怀里______着。
  (2)几只野鸭______飞起,______声______叫,______着水面飞走了。
  3.水生小声说:“明天我就到大部队上去了”。女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。(①为什么“小声说”?②女人是个编苇能手,为什么会“划破了手”?③“吮了一下”的动作表现了什么?④你认为这个细节描写好在哪里?)
  4.“探夫”的部分,写四个年青妇女聚在水生家里商量探夫的对话:
  “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”A
  “我有句要紧的话,得和他说说。”B
  “听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
  “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”C
  “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”D
  (1)A、B、C、D四句话中,有两句应是一个女人说的,是______两句。
  (2)这五句话表现了四个女人各自不同的性格特点,如果分别用机灵、沉稳、直爽、乖巧来表示她们的性别,那么______机灵,______沉稳,______直爽

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