《虞美人》《书愤》《扬州慢》教案

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资源简介:

约6770字。

  阳东广雅中学2014-2015学年度第二学期第6周集体备课记录
  年级 高一 科目 语文 主备教师 邓光松 日期 2015/4/1
  课题 必修三《虞美人》、《书愤》、《扬州慢》 课时 4课时
  参与人员 邓光松、李盈、周启良
  主备教案(由主备教师填写或另附详案)
  1、教学内容:
  《虞美人》(1课时),《书愤》1课时,《扬州慢》1课时,阅读课1课时
  2、教学目标:
  (1)知识和能力:将诗歌知识、文言语法等知识有机融入到语感和表达的培养中去,使学生拥有相对扎实的语言知识,在理解字词语句的基础上充分了解诗歌的艺术特点。
  (2)过程和方法:通过对《虞美人》《扬州慢》意象和表现手法的重点讲解,引导学生综合运用听、说、读、写的基本技能,通过自主探究、小组合作、教师点拨等方式,落实诗歌赏析基础知识的积累。
  (3)情感态度与价值观:通过《虞美人》(《书愤》《扬州慢》的学习,感受作者的境界,感悟情感世界的丰富与深邃。
  3、资料准备:
  (1)结合《步步高》的“夯实基础知识”和“重点词句梳理”部分,完成相关的预习作业。
  (2)李煜、陆游、姜夔的资料。
  4、授课方式:
  依据教学需要分别选取适合不同层次的学生的教学方法。C层学生多采用讲读式教学,严抓基础,稳扎稳打,步步落实。B层学生基础相对较好,适合给学生提供更大的自主学习的空间,可以尝试采用讨论式教学。A层学生基础扎实,理解能力强,适合采用研究式,论辩式的教学方法,对所学内容做精深地研读。
  5、分课时教学任务:
  虞美人
  教学目的
  1.掌握词的文体知识,了解词的四个发展阶段和两大流派。
  2.在诵读、品味的过程中,提高审美情趣,培养鉴赏能力。
  教学重点
  1.体悟词的意境和语言。
  2.了解词的韵律和章法。
  教学设想
  教学方法:朗读法,问答法,讨论法
  教学时数:1课时。
  教学步骤
  一、导语设计

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