《小石潭记》教学实录2

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约4160字。

  《小石潭记》教学实录
  该课获教育部全国课堂观摩比赛特等奖
  于松军/ 执教、整理
  一、猜读入题
  师:同学们,老师依据一首古诗的意境创作了一首现代诗,我们请一名同学朗读给大家听。大家猜猜,这是哪首古诗?
  (屏显。一生读。)
  钓徒我是寒江上垂钓千年的钓徒/千与千寻/千年孤独/千山雪湮灭了我的来路/万径鸟音绝我迷失了归途/身如不系舟心如菩提树/披蓑戴笠我只是钓徒/钓雪钓静钓孤独
  生(众):柳宗元的《江雪》。
  师:同学们了解柳宗元多少?
  生:他是唐代文学家。
  生:还是唐宋八大家之一。
  师:同学们从这首诗中读到了一位怎样的柳宗元?
  生:孤独的柳宗元。
  生:高傲的柳宗元。
  生:倔强的柳宗元。
  师:是的,这首小诗还表现出大文豪描山绘水的高妙手笔。孤傲的柳宗元走进永州的山山水水,写了流传千古的游记散文《永州八记》。今天,我们一起欣赏其中一记———《小石潭记》。
  (师板书课题。)
  二、疏通文意
  1.读准确。
  师:学习文言文,第一关就是读,初读要注意读准字音,读好长句的停顿。请同学们齐读课文。
  (生齐读。)
  师:谢谢!有读得不准确的字音和句子停顿吗?
  生:“彻”(chè)有同学读成了“砌”(qì)。
  师:这是弄混了形近字。
  生:“翕”(xī)有人读成了“hé”。
  师:“翕”不是形声字,大家看字形,上“合”下“羽”,鸟儿合拢羽毛,舒缓优雅。(师模仿鸟儿合拢翅膀的动作,生会心微笑。)“翕”的意思课下有注释,大家看是———
  生(众):缓慢。
  师:还有读错的字吗?

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