《背影》教学实录2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2015/10/22 19:33:18
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约4230字。

  《背影》教学实录
  该课获2014 年广西中学语文优质课展评特等奖
  秦义滨/执教、整理
  师:同学们,有时候写信往往比说话能更好地表达情感。作家朱自清与父亲两年没见了,有一天他突然收到一封父亲的来信,这封信勾起了他对很多往事的回忆。同学们,如果朱自清要回复这一封信,他该怎么写呢?带着这个疑问,今天我们就一起走进朱自清的散文《背影》。
  首先,请同学们快速阅读文章,找一找体现父子情感的词语或者细节,并用横线标记出来,时间4 分钟,开始。
  (师板书“背影”“父”“子”,生读课文。)
  师:好,时间到了。接下来,请同学们结合文章内容,进一步体会一下自己画出的句子,然后代表朱自清给他父亲写一封回信,就写在老师刚才发给同学们的信纸上。好,现在开始。
  (生写信。)
  师:好,时间到,不管你写了多少,都要先停下笔。接下来,请同桌之间交换阅读,相互学习一下,可以修改。
  (生阅读并交流。)
  师:讨论交流的时候,同学们要敢于表达。
  (生继续讨论交流。)
  师:好,现在我们请这位同学念一念他写的信。
  生:爸爸,您好!谢谢您为我做了那么多。那次,您为我买橘子的过程我都看见了,您攀爬月台的背影,让我十分感动,我写这封信是希望您能原谅我。谢谢!
  师:能不能把信后边的内容也一起念完?
  生:祝您身体健康,儿子,一九二五年七月。
  师:很好,请坐!我们请他的同桌点评一下他写的信。
  生:我觉得他写得还可以,如果能把对父亲的歉疚写出来就更好了。
  师:哦,很好!这位同学对同桌的要求还挺高啊!其实,在这么短的时间内,同学们能在独立阅读后有这样的体会和表现,已经非常不错了。刚才,我在观察同学们写信时,发现绝大部分同学都像这位同学一样,在信中都提到了难忘的那一幕,还有父亲的背影。现在,

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