《回延安》教学设计2

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 长春版 / 初中教案 / 八年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 30 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2015/11/28 22:07:43
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: gmhy2009 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约3100个字。

  《回延安》教学设计
  1、教学目标
  (1)、了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。
  (2)、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。
  (3)、使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。
  2、学情分析
  八年级学生语文从整体上看存在以下问题:
  (1)、基础知识不扎实
  有相当一部分学生不识拼音;有些同学古诗会背但不会写,或写不正确;至于改病句做过练过考过再考还是做不正确。基础知识不扎实,导致学生在做相关内容的选择题时错误率高。
  (2)、阅读能力不强
  阅读短文,许多学生不能从文中提取正确信息,学生的语言的概括能力不强,不能用简洁的语言概括文章内容,至于赏析句子,只有少数学生能够灵活运用教给的方法进行答题。
  (3)、作文水平不高
  从作文批改的情况来看,较多学生作文的字数不足,文章的段落少,语句不够通顺,中心不明确,有的同学作文只是从阅读短文中抄些内容,甚至个别同学一个字也不写,写作态度极差。
  针对上述情况,我认为,作为教者要强化基础知识、阅读和作文教学,使本年级的学生的语文成绩有所提高。改变态度,关爱学生。放下架子,蹲下身子,走进学生的心灵,学生才会亲其师,信其道。情感的交流是我们工作的突破口,用情感到学生,激发学生的学习热情和潜能。我们的策略是:扶特---促中---培优,通过个别辅导和分散培优的形式对学生进行扶特培优,具体做好四个字:细,从细节、小事入手。盯,盯紧特殊学生,矫正他们的不良行为。帮,建立帮扶制度,建立课后辅导机制。活,开展竞赛,开展活动。因材施教,分层要求。在教学过程中,不仅要关注优秀生和特殊生,也要关注中等生和下等生,努力提高整体成绩。
  3、重点难点
  教学重点:让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。
  4教学过程
  4.1 第一学时
  【导入】创设情境
  用一首陕北民歌引题,让同学们体会陕北民歌高亢悠扬的曲调,引出这种歌词的特点,导入新课的讲授。
  【讲授】课前检查
  一、读准字音:
  搂(lǒu)定白羊肚(dǔ)手巾糜(méi)子
  黍(shǔ)类油馍(mó)气喘(chuǎn)
  二、解释词语:
  (1)几回回:一回又一回。陕北方言里,量词的构成方式往往用叠字。表示数量多。
  (2)糜子:一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物。
  (3)脑畔上:课文指窑洞的顶上。
  (4)赤卫军:就是赤卫队,指我国第二次国内革命战争时期,革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源