浅谈初中语文的诗意化教学

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 论文集粹 / 教学论文
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 28 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2015/12/1 15:04:12
  • 资源来源: 会员原创
  • 资源提供: tttdddjjj [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约200字。

  浅谈初中语文的诗意化教学
  作者:滕典军(邳州市新城中学)
  摘 要:语文教学的目标是全面提高学生的语文素养,促进学生均衡而有个性地发展。倡导语文的诗意化教学,旨在倡导一种诗意的生活态度,在一颗诗意的心的引导下,感悟生活的美好,探求人生的意义。本文阐述了初中语文诗意化教学的策略。
  关键词: 诗意语文  古典诗词  陶冶情操  音乐  画面  意境 
  语文具有深厚的文化底蕴,蕴含着丰富的人文素养,能温暖人的心灵,饴养人的性情,促进人的品格的健全和品质的提升,从根本上对人起到教化作用。语文教学要从这个世界中读出韵味,丰富学生的生命体验。教师在教学理念上要努力追求诗意,营造一种诗意的氛围,润物细无声中,使学生的诗心得以萌发,诗情得以滋长。
  一、语文诗意化教学概述
  诗意,由悲天悯人的情怀中萌发,始于对生命的关爱和怜惜,是人性中最美好的一面。诗意语文,正是借助语文这一学科,从少年时期就为学生启迪智慧,培植善根,使他们学会悲悯,学会怜惜,拥有一颗向善的美好心灵,为他们的人生涂上一抹温暖的底色,使人生的孤苦、伤感变成蕴藉温婉、缠绵悱恻的感动,这也正是我提倡诗意语文的出发点,语文不仅仅是一门学科,更是陪伴学生一生的精神食粮,是一种人生的态度。
  语文因诗意而美丽,语文应该是充满诗意的。每个学生的心灵都蕴藏着素朴的诗,而语文教师要做的就是引导学生去体验,与作品同悲喜,使学生品尝生活的不同滋味,丰富心灵感悟。
  二、语文诗意化教学的策略
  诗意语文需要进入一种状态,用优美的文字开辟学生的情感世界,用真诚的情感敲击学生的心扉,用饱含智慧的哲理塑造学生的心灵。在教学中,教师要特别注重营造意境,引导学生进行诗意的感悟与想象。可以从教学古典诗词入手,通过对古典诗词的音韵美、意境美、情感美三方面的演绎,描绘其所营造的诗意境界,具体教学策略可以从以下三方面着手:
  (1)用音乐演绎古典诗词的音韵美
  诗词的美只可意会不可言传,鉴赏古典诗词先考虑诵读。古典诗词节奏鲜明、对仗工整、音韵和谐,读之朗朗上口,朗读能激发学生的审美愉悦,提高鉴赏兴趣,引

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源