《林黛玉进贾府》说课稿8

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2015/12/6 21:13:28
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约2640字。

  《林黛玉进贾府》说课稿
  各位评委老师:
  大家好,我今天说课的课题是《林黛玉进贾府》(第二课时),主要讨论本文在《红楼梦》中的作用。下面我主要从教材分析、学情分析、教学策略分析、教学过程设计和教学反思五个方面来完成我的说课。
  一、教材分析
  《林黛玉进贾府》是人教版高中必修三第一单元第1课的一篇讲读课文,本单元三篇课文都是中长篇小说的节选,作为本单元最重要的一篇课文,单元说明和课文提示要求学生重点掌握两点:一是本文在《红楼梦》中的作用,二是本文人物描写的方法。
  二、学情分析。
  我带的是幼师专业的学生,她们普遍存在重专业轻文化的倾向,课外阅读量小,但是借助影视媒介对《红楼梦》有一定了解,教学中要加强引导,激发学生的积极性。
  三、教学策略分析
  我将从教学目标、重难点、教法、学法和教学用具几个方面进行说明。
  (一)教学目标和重难点
  1、教学目标:根据教学内容和学生情况, 我把本班32个学生分成8个小组,因材施教,合作探究,为此设定以下三维目标。
  (1)知识和能力目标:分析林黛玉进贾府的路线和见闻,掌握本文和前五回的作用。
  (2)过程与方法目标:树立把节选文本放到整部作品中整体把握作品的理念。
  (3)情感态度与价值观目标:正确体验封建等级制度对个性自由的扼杀。
  2、教学重点:探究分析林黛玉进贾府的路线,掌握本文和前五回的作用。
  3、教学难点:树立节选文本整体把握的文本理念,正确体验封建等级制度对个性自由的扼杀.
  说明:对于教学目标和重难点这个环节,许多说课者放在教材分析中讲解,我认为文本是固定的,但是学情是不断变化的,不同专业和不同层次的学生对同一文本要求不同,加之对同一个文本解读的角度不同,放在教学策略中更合适。
  (二)教学方法和教学用具
  1、为了落实中职语文“培养学生基本科学文化素养、促进学生终身发展”的目标,我采用了提问法、讨论法、归纳法和多媒体辅助的教法以及自主探究、合作交流的学法,以学生为主体,用信息技术辅助教学,让学生“做中学,学

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