《皇帝的新装》教学设计21

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2015/12/7 18:40:05
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约6850字。

  《皇帝的新装》教学设计
  教学目标
  1、了解童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。
  2、用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。
  3、朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象,提高语言感受能力。
  4、理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读浅析童话的能力。
  学情分析
  1.七年级学生年龄小在听故事兴趣基础上,学习童话,并简单了解童话想象和夸张的基本特点。
  2.本节课要采取学生感兴趣的方式让学生了解并掌握故事内容。
  3.学生年龄小我们要采取引导方式了解童话中所蕴藏的社会意义。
  重点难点
  1.重点:
  (1)了解童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。
  (2)用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。
  (3)朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象。
  2.难点:童话想象和夸张的特点。
  教学过程
  4.1 第一学时
  【导入】
  一、开始教学借助联想和想象的作品的教学单元,引出《皇帝的新装》。
  【讲授】皇帝的新装
  二、简介作者安徒生
  安徒生(1805~1875)全名是:汉斯•克利斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
  三、简介童话特点
  童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
  四、正字音
  滑稽jī 陛下bì 头衔xián 骇人听闻hài 钦差qīn 更衣gēng (改换)
  随声附和hè(“跟着唱”、“跟着说”)和好hé 自称chēng(“说”)相称chēn

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