《古文二则·生于忧患,死于安乐·教学相长》导学案

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  • 更新时间: 2016/1/4 22:24:40
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约4480个字。

 《古文二则》
  序号 日期 执笔 八年语文组 审核 的礼制、礼仪,解释仪礼,记录孔子和弟子的问答,记述修身做人的准则等内容,是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。
  课题 《古文二则》第一课时 课型 新授课
  1、积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。
  2、反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。
  教师教法 课上交流助学 学生学法
  引导学生通过小组合作,探究课文内容,体会作者的情感,感受作品语言的魅力。     一、释题:
  1、题目“生于忧患,死于安乐”的意思是忧愁祸患使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡。题目即是文章的论点。
  2、“教”指教学;“学”指学习;“相”是互相的意思;“长”是促进、增长的意思。“教学相长”是指教学和学习要相互促进,相辅相成。题目点明了文章的写作内容。
  二、教师范读课文,学生自由朗读课文。
  三、默读课文,借助工具书和课文注释疏通文意。
  四、古汉语知识积累:
  (1)通假字
  曾益其所不能(增加,现在写作“增”。)
  (2)古今异义
  舜发于畎亩之中(古义:起;今义:送出,发生等)
  傅说举于版筑之间(古义:被举荐,被选拔;今义:往上托,推举)
  征于色(古义:征验,表现;今义:走远路,征求等)
  而后喻(古义:明白,了解;今义:说明,打比方)
  入则无法家拂士(古义:在里面,指国内;今义:进入)
  出则无敌国外患者(古义:在外面,指国外;今义:出去)
  管夷吾举于士(古义:狱官;今义:士兵)
  所以动心忍性(古义:用这些来……;今义:表因果关系的关联词)
  细细品读课文,紧紧围绕这一部分的“主要问题”,积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。

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