《五人墓碑记》教案

资源简介:
教学目的<br>
1.学习“盛”“发”“卒”“徒”“私”等词语的用法。<br>
2.理解词类活用现象,体会其规律。<br>
3.区别文中一些词语的古今意义和用法。<br>
4.积累文言通假字:止、有、赀、曷、声等。<br>
5.体会对比写法及本文作者的思想情感;明确本文写作目的。<br>
教学重点:对比的写法<br>
教学难点:本文写作目的<br>
教学课时:3课时<br>
教学方法:文言教学三读法<br>
第一课时<br>
一.教学导入:<br>
同学们,记得文天祥有这样两句诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”司马迁也说得好:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”一个人是难免一死的,但要死得其所,死了还是要让万人景仰才有意义。今天我们学习张溥的《五人墓碑记》,了解五个在明末死得重于泰山的人。<br>
二.作者与背景介绍:(一)作者<br>
张溥( 1602—1641)字天如,号西铭,明末太仓(现在江苏省太仓县)人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学,所读书必手抄六七遍,因此他命名自己的书房为“七录斋”。溥青年时候正是魏忠贤阉党专政,东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望,以继承东林为己任,结纳社会上有节气,有操守,有学识的土大夫知识分子,重视发现和推举有操守的学者,组织了爱国社团复社,成为复社的领袖。<br>
    在文学上,针对当时土大夫空疏不学的弊病,他提出“兴复古学”的主张,同时强调“居今之世”,必须“为今之言”,“各为有用”。他写过不少抨击时政的文章,内容充实,风格朴质。曾编辑《汉魏六朝百三名家集》。著有《七录斋集》等。<br>
(二)背景<br>
天启元年(公元1621年),明嘉宗朱由校即位,魏忠贤受命为司礼秉笔太监,执掌要职;后来他又兼掌特务机关东厂,加紧镇压人民和官员中的反对派,实行阉党专政。熹宗初年,东林党人在朝任职的人还较多,他们一再上疏熹宗,反对魏忠贤,反对横征暴敛,反对专制统治,要求任用贤能,关心民生,允许知识分子公开讲学,议论朝政。这些主张是符合广大人民的愿望和要求的,但是由于熹宗的包庇,东林党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主要人物,有的被革职、贬谪,有的被逮捕酷刑致死。<br>
    江南广大人民深受阉党之害,同情并支持东林党人。因此,当阉党在天启六年以莫须有的罪名,逮捕东林党人周顺昌时,一场广大人民群众反抗阉党的暴动就爆发了。<br>
本文记叙并议论了明代天启六年(公元1626年)三月<br>
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