王君《让我们为写作重新命名》课堂实录

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约5870个字。

  王君《让我们为写作重新命名》课堂实录
  师:上课之初,我想请同学们先看一些神秘的图片。大家猜一猜图片上的是什么?
  (师展示图片。)
  生1:是蜻蜓。
  生2:是蟑螂。
  生3:是儿童的涂鸦。
  生4:是毕加索的抽象画。
  生5:是虫子在打架。
  生6:是蝴蝶在飞。
  ……
  师:哈哈,谜底还是要老师来揭开。这些不是蜻蜓,也不是蟑螂,而是圆明园冬日荷塘里的枯枝败叶。
  (全体同学发出惊叹。)
  师:作家毕飞宇有一句话:如果你想要一个东西有意思,只需久久地凝望着它。于是摄影师就站在圆明园的荷塘边久久地凝望着这些枯枝败叶,渐渐竟看出别样的美来了。于是,就有了这样一组让我们惊艳的图片。请大家看——
  (视频播放电影《冬日圆明园的荷塘》,配乐为《菊次郎的夏天》。)
  毕加索的名画
  本来想去拍雾中的荷塘,没想到今天早晨阴天,但是没雾,还是去圆明园的荷塘看看。往日繁茂的荷塘今日已经萧条凋零,荷花荷叶早已化作秋泥,只有荷茎孤零零地立在水里,被风吹弯了,在水面上投下影子,形成一个个几何图案。一边走一边欣赏这些残荷,逐渐地,就看出像铅笔画一样的画面,而且是一条条抽象的鱼,在拙劣的画笔下倒也别有趣味,有的在吐泡泡,有的在瞪眼睛,有意思极了!大自然的笔触也模仿毕加索呢!
  ——摄影师
  师:下面是摄影师为荷塘的枯枝败叶图片配的文字:
  (投影展示。)
  1.孤独的小鱼儿。
  2.波光粼粼的水面上,仿佛有无数条小鱼在欢跳。
  3.正用吸管喝水的鱼。
  4.吐泡泡玩儿的小鱼。
  5.练习侧泳的鱼。
  6.有条大尾巴的鱼。
  7.潜泳的鱼群。
  8.两群鱼在打架,互相撕咬在一起。
  9.精疲力竭的鱼。
  10.自得其乐的鱼。
  11.虾兵蟹将。
  12.虎视眈眈。
  ……
  师:看了这些题目,有什么感想?
  生1:你有什么样的眼光,就有什么样的收获。
  生2:生活中不是缺少美,而是缺少发现。
  生3:原来最丑陋的其实也是最美的。
  师:是啊,孩子们,生活本来是庸碌平凡的,但——
  (生读电影最后定格的文字。)
  同是一个世界,对于诗人常呈现新鲜有趣的境界,对于常人则永远是一个平凡乏味的混乱体。一个有高尚纯正趣味的人,必能发现并创造一个纯美的世界,并用文字把这世界表达出来。我们的写作呼唤这样高尚纯正的趣味。

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