《归去来兮辞》说课稿4

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  • 资源类别: 鲁教版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2016/4/26 10:53:10
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约2910字。

  《归去来兮辞》说课稿
  淄博十七中  王淑英
  老师们:大家下午好!
  我今天说课的课题是《归去来兮辞》。这篇文章是是鲁教版高中语文必修一第三单元“走进自然”中的第一篇课文。作者陶渊明。根据文本特点和文本在教材中的位置,我确定本文如下学习目标、重点、难点:
  学习目标:
  1、反复诵读,体会洋溢在字里行间的辞官归隐、放飞心灵的欢快喜悦之情。
  2、品味语言,体会融情于景的写法,落实文言知识点。
  学习重点:
  1、把握文意,体会感情。
  2、落实文言知识点:
  (1)实词活用:怡、日、悦、乐、棹、善
  (2)重要虚词:以
  (3)文言句式: 被动句:既自以心为形役。
  倒装句:复驾言兮焉求?
  胡为乎遑遑欲何之?
  乐夫天命复奚疑?
  学习难点:
  1、在文言文教学中,加强对学生想象力的培养。
  2、让学生在体味文章情感的基础上,理解陶渊明的辞官归隐不是消极避世,而是坚守高贵、不与黑暗官场同流合污。
  学习时间为1课时。
  为了激发学生的学习兴趣,深入了解陶渊明的精神世界,我设计了这样的导入:
  当代作家周国平在他的《灵魂只能独行》一书里讲了北宋大文豪苏轼的一个典故:有一次苏轼饭后踱步,他掂着大肚子问他的侍从:我这一肚子装的是什么?他的前呼后拥的侍从们纷纷回答,有的说是文章,有的说是见识,苏轼皆不以为然,只有他的侍妾朝云一语中的:先生藏了一肚子的不合时宜。是的,苏轼是一个不屈己媚人的大丈夫,他宁为玉碎,不为瓦全,他满腹经纶,却仕途坎坷,他最崇拜的人就是陶渊明,(出示陶渊明的头像),他曾经和了陶渊明的全诗,对陶渊明的诗文备加推崇。欧阳修说:“两晋无文章,唯陶渊明的《归去来兮辞》一篇而已”。宋庠也说:“陶公之《归去来兮辞》,是南北朝文章之

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