新疆乌鲁木齐地区2016年高三年级第三次诊断性测验语文试卷

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  • 更新时间: 2016/4/28 12:19:53
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共18小题,约10020字。

  乌鲁木齐地区2016年高三年级第三次诊断性测验
  语文试卷
  (卷面分值:150分;  考试时间:150分钟)
  注意事项:
  1.本试卷为问答分离式试卷,由问卷和答卷两部分组成。
  2.答题前,请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、科别等信息填写在答卷的密封
  区内。
  第1卷  阅读题
  甲必考题
  一、现代文阅读(9分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成1—3题。
  建筑成为一个重要的审美对象,首先是因为它凝聚着人类物质生产的巨大劳动,是人
  类自觉地改造客观世界的直接成果。其次,人类是“依照美的尺度来生产的”,从石器时
  代的穴居草棚到现代的高楼大厦,都显示了建筑形式美的尺度,如比例、和谐、对比、色调、
  质感、均衡、韵律、构图系列等;而在创造建筑美的进程中,人类又不断积淀着自身的审美
  心理结构。建筑虽然起源于防寒祛暑、荫蔽安全等实用的生活要求,但在建筑史上,人类
  对解决生活实用而付出的劳动却远远不如对非实用的方面付出的多。宫殿、庙宇(各种
  宗教的)、祭坛、陵墓、纪念碑、园林等等,这些全部或基本上服务于精神生活的建筑,其成
  就远远超过了住宅、作坊、堡寨等服务于物质生活的建筑。建筑形式、建筑风格的演变,大
  都是一个时代社会物质生活和精神生活最敏感最触目的见证。在西方,人们形象地称建
  筑是“石头写成的历史”。
  历来的美学研究者都把建筑列为一项重要的艺术部类。黑格尔在《美学》第三卷介
  绍了各门类的艺术的体系,首先论述的是建筑,“不仅因为按照建筑的概念就理应首先讨
  论,而且也因为就存在或出现的次第来说,建筑也是一门最早的艺术”。恩格斯指出,在
  原始社会末期,已经有了“作为艺术的建筑术的萌芽了”。古代埃及、西亚、印度、希腊、罗
  马、阿拉伯,以至中世纪至文艺复兴时期欧洲的艺术创作成果,很多都表现在建筑上;有些
  艺术风格(如哥特式)甚至是以建筑为典型。“建筑”一词的英文原意是“巨大的工艺”,
  无论中国还是外国,古代的“艺术”都是指工艺。建筑作为一种艺术,无疑是美学研究的
  重要对象和课题。
  人对建筑的美感,客观上来源于建筑的形式。舒畅、别扭、恐怖、惊讶、幽静、开朗、轻松、肃穆……这是视觉神经反应的直觉情绪;质朴、刚健、雄浑、柔和、雍容、华贵、纤秀、端庄……这就进入了初步的审美判断。所有这些主观的感受,无不是建筑的序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地、装饰花纹等等外在形式的反映。但是这些感受(美感)又不是抽象的,其中往往包含着某些特定的具体内容,因而使得建筑的美感有可能突破单纯形式美的法则而深化发挥。像秩序井然的北京城,宏阔显赫的故宫,圣洁高敞的天
  坛,诗情画意的苏州园林,清幽别致的峨眉山寺,安宁雅静的四合院住宅,端庄高雅的希腊
  神庙,威慑压抑的哥特式教堂,豪华炫目的凡尔赛宫,冷峻刻板的摩天大楼……所有这些    具体的感觉,往往包含着深刻的历史因素,以及整个时代的民族的审美倾向;往往包含着联想、悬念、感触、素养、格调等等主观因素。建筑的美感是朦胧的,但又是明确的;是抽象
  的,但又是具体的;是无声的空间凝聚,但又是有声有色的时间延伸。
  建筑基本上是空间造型艺术,但它又融合了多种艺术。雕刻、绘画、工艺美术常常是
  建筑中不可缺少的组成部分,就是匾联碑碣中的诗文,庙宇中的钟磬梵呗,园林中的泉淙
  鸟语,宫殿坛庙中的丝竹鼓吹,也是创造特定的艺术形象的重要手段。
  (摘自王世仁《建筑美学浅说》)
  1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
  A.作为人类自觉改造客观世界的直接成果,建筑凝聚了人类物质生产的巨大劳动,自
  然也就成为人类的一个重要的审美对象。
  B.人类是按照美的尺度来生产建筑的,从古至今的所有建筑都显示了建筑形式美的尺
  度,同时也沉淀了人类自身的审美心理结构。
  C.建筑起源于生活实用的要求,但人类在非实用类建筑上,无论是付出的创作劳动还
  是取得的成就,都远超在实用类建筑上的。
  D.每个时代的物质生活和精神生活的变化,都会在建筑形式和风格上敏感而清晰地表
  现出来,所以西方人说建筑是“石头写成的历史”。
  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
  A.历来的美学研究者都把建筑作为一项重要的艺术部类来研究,黑格尔在《美学》中甚
  至还把建筑放在各个艺术门类之首来论述。
  B.无论是从建筑本身的概念的角度来讨论,还是从建筑在人类历史上存在或出现的次
  第来说,建筑都应该是一门最早的艺术。
  C.在人类文明的发展进程中,许多建筑都体现了不同时期不同地域艺术创作的成就,
  二、古代诗文阅读(36分)
  (一)文言文阅读(19分)
  阅读下面的文言文,完成4—7题。
  王友直,字圣益,博州高平人。父佐,以材武称。友直年十二,随父游,谙兵法。
  绍兴三十一年,金人渝盟,友直结豪杰,志恢复。谓其众日:“权所以济事,权归于正,
  何害于理。”乃矫制自拟承宣使、河北等路安抚制置使,余拟官有差,遍谕州县勤王。未几,得众数万,制为十三军。九月戊子,进攻大名,一鼓而克,抚定众庶,谕以绍兴年号。乃奏于朝,欲领众南归。时金人尚在扬州,久不报。
  友直将由寿春涉淮而济,道拜敕书,勉以率

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