《汉字的起源和结构》教案

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资源简介:

约1730字。

  备 课 时 间 2015 年9月 7日
  备课人:孟艳  上 课 时 间 第    周   周         月    日
  班级             节次             
  课题 汉字的起源和结构 总课时数 第    节
  教学目标
  认识汉字的起源及其演变过程,了解和掌握汉字“六书”和汉字的构造特点。
  教学重难点 了解汉字的起源、特点及其价值,认识汉字文化,加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏,提高文化素养和审美情趣。
  教学参考
  授课方法 讨论法 教学辅助手段 多 媒 体 无
  专用教室 无
  教学过程设计 教 学 二次备课
  一、导入:
  我们每天都在使用汉字,但你知道汉字是怎样产生的吗?它的演变过程是怎样的?汉字是所谓的“方块字”,它有那些构造特点和规律?这节课,就让我们直进远古时代,去了解和探究汉字的种种奥秘吧。
  二、相关知识:
  1、汉字是世界上唯一还“活着”的最古老的文字,做为中国人,应该认真了解汉字的起源和演变过程,了解汉字的造字方法和字体演变。
  2、汉字属于表意体系的文字,字形的字义有密切的关系,因此,必须了解汉字的构造,对汉字的形体结构做出正确的分析,重点在于理解笔画、部件、偏旁等概念,强调运用和拆解汉字的规范性。
  三、汉字结构的分析
  知识讲解:汉字造字法有所谓“六书”之说,即象形、指事、会意、形声、转注、假借等。其中转注和假借其实属于用字法。因此真正的造字法是象形、指事、会意和形声。
  1.象形
  许慎说:“象形者,画成其物,随体诘诎(jiéqū),日月是也。”意思是说:象形是把事物的形态描绘下来,随事物形体不同而曲折变化,也就是随物赋形,日、月两字就属于这一类字。日,篆书写作 ,画的就是一个太阳的外形,圆形中间加一小曲线。月,写成一个半月形

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