高中语文必修二全册导学案

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人教版语文必修2导学案
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  语文(必修2)第一单元
  第一单元
  1.荷塘月色
  ——————————[训练要求了然于胸]——————————[重点难点强化认知]———————————
  1.反复诵读,领悟文本的思想感情。
  2.精读关键段落,理解散文情与景的关系,学习借景抒情、情景交融的表达技巧。
  3.品读文本优美的语言。勾画自己喜欢的词句或语段,根据自己的理解加以鉴赏点评。 重点:1.学习作者运用语言的技巧。
  2.学习借景抒情、情景交融的表达技巧。
  难点:走进作者的情感世界,体会其“颇不宁静”的感情。
  第一课时 
  一、走近作者
  朱自清(1898-1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。生于江苏东海县,因祖父、父亲定居扬州,又自称扬州人。1948年8月拒绝接受美国救济粮,因贫病在北平逝世,毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
  主要作品:诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》等。
  二、背景介绍
  本文写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这年中国接连发生“四•一二”和“七•一五”反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面对黑暗现实,又不能安心于这种“超然”。本文正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
  三、相关知识
  散文文体常识
  散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,是与诗歌、小说、戏剧并列的四大文学样式之一。
  散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指取材自由广泛,不受时空限制;“神不散”是指立意明确而集中。根据表达方式的侧重点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。
  (1)叙事散文以写人记事为中心,往往带有一定的抒情成分。
  (2)抒情散文以一定的事物为描写对象,侧重于具体生动地抒发作者的情怀,在写景状物中融注创作主体的情感,实现情景交融,引领读者身临其境。
  (3)说理散文则就事论理或借助一定的意象,阐述道理,抒写感悟。
  散文以抒情为主,也使用记叙、议论等方式,常常是将记叙、议论、描写、抒情综合起来运用,夹叙夹议,不拘一格。常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。
  “文眼”,是我国散文创作的经验总结。晋人陆机在《文赋》中说:“立片言而居要,乃一篇之警策。虽众辞之有条,必待兹而绩效。”“文眼”就是作者“立片言而居要”的语句,以“片言”役“众辞”,往往是全文中最精彩、最耐人寻味之处,是文章的主旨所在。
  关于“文眼”的位置,清人刘熙载曾说:“揭全文之指,或在篇首,或在篇中,或在篇末。”
  一、基础知识
  1.字音辨识
  (1)单音字
  煤屑(  )  蓊蓊郁郁(  )  踱着(  )
  弥望(  )  袅娜(  )  羞涩(  )
  酣眠(  )  倩影(  )  梵婀玲(  )
  鹢首徐回(  )  敛裾(  )  霎时(  )
  (2)多音字
  荷荷花  负荷      处独处  妙处  
  曲曲折  歌曲    娜袅娜  姓娜  
  颤颤动  颤栗    挨挨着  挨打  
  脉脉脉  血脉    悄悄悄  悄然  
  薄薄被  单薄  薄荷  
  2.字形辨认
  pì  静pǐ  好复bì           点zhuì  chuò  学duō  取
  xiè  气一xiè  千里  miǎo  茫缥miǎo  
  和xié  kāi  油  神cǎi  张灯结cǎi  
  二、课前助读
  课前自主阅读,回顾朱自清散文《春》、《背影》,回忆朱自清散文的特点。
  三、整体感知
  1.这篇散文的文眼是什么?试找出体现作者情感脉络的词句。
  2.这篇文章的脉络有两条线索,一条是明线,一条是暗线,试分析。
  1.下列语句直接表达了作者的感情,请分析作者的感情是怎样的。
  (1)这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。
  (2)但热闹是它们的,我什么也没有。
  (3)这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
  (4)这令我到底惦着江南了。
  2.《西洲曲》描写了江南采莲的热闹,与作者此时的情感并不吻合,怎样理解作者在文中引用《西洲曲》的语句?
  1.佳作赏读
  说起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆
  ……
  第一单元
  1.荷塘月色
  (一)
  一、基础知识
  1.下列词语中加点的字,注音有误的一组是(  )
  A.颤动(chàn)   空隙(xì)   纤腰束素(shù)
  B.霎时(shà)  煤屑(xiāo)  蓊蓊郁郁(wěnɡ)
  C.独处(chǔ)  倩影(qiàn)  妖童媛女(yuàn)
  D.幽僻(pì)  踱步(duó)  参差不齐(cēn)
  2.下列句子中没有错别字的一句是(  )
  A.叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。
  B.树缝里也露着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
  C.但光与影有着合谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
  D.高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
  3.下列句子中是比喻句的一项是(  )
  A.那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。
  B.这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。
  C.熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前,似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。
  D.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
  4.填入下面横线上的句子,衔接最恰当的一项是(  )
  路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,__________________。
  A.这是独处的妙处
  B.便觉是个自由的人
  C.于是又记起《西洲曲》里的句子
  D.这真是有趣的事
  5.下面对通感的分析,有误的一项是(  )
  A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
  ——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。
  B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
  ——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
  C.金竹没回答。凤月的一句话,戳到了她的痛处。
  ——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。
  D.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
  ——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
  二、课外阅读
  阅读下面文章,完成6~8题。
  绿
  朱自清
  我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。
  梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
  我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏的钻了进去,再也寻它不着。
  梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。
  站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?
  我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
  6.文章开头为什么写到瀑布和梅雨亭?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  7.谈谈在空间角度上梅雨潭的绿的特点。
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  8.文章通过对梅雨潭的“绿”的描写,表达了作者怎样的思想感情?
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  三、语言运用
  9.圈点批注,是学习中最常用的读书方法。在以下四句中选择两句圈点并进行批注。
  (1)这几天心里颇不宁静。(2)今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。(3)月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。(4)我悄悄地披了大衫,带上门出去。
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  10.仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
  层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
  答:________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  2.故都的秋
  (二)
  一、基础知识
  1.下列词语中加点的字的读音,正确的一项是(  )
  A.混为一谈(hùn) 混沌状态(hùn)  拓本(zhè)
  B.着着布衣(zhù)  描写细腻(nì)  萧索(xiāo)
  C.点缀生活(zhuì)  折耗很大(shé)  落蕊(lěi)
  D.精神颓废(tuí)  啼笑皆非(tí)  恬适(tián)
  2.下列句子中,没有错别字的一项是(  )
  A.最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作赔衬。
  B.江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。
  C.扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,浅意识下并且还觉得有点儿落寞。
  D.有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。
  3.下列句子中修辞手法运用,正确的一项是(  )
  A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比 对偶  比喻)

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