高中语文必修三第三单元写作学案(2份)

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  • 更新时间: 2016/5/29 7:22:07
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共2份,约8810+5780字。

  一、单元文本素材运用
  1.点击素材——《祝福》
  《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃人的本质。但是在《祝福》中,我们看不出血淋淋的剥削和皮鞭棍棒的迫害。那么,是什么力量迫害了祥林嫂?对于祥林嫂的死亡,谁该承担责任?
  【运用方向】 勇于担当 勇于解剖自己 国民的劣根性 莫以善良为借口
  【运用示例】
  鲁迅作为新文化运动的领袖,对20世纪初期的旧中国的病态社会有着深刻的认识,他犀利的笔锋能触及到社会的最深层,去解剖他人,也解剖自己。作品中的“我”是一个接受了“五四”新思想熏陶的知识青年,对于孤苦的祥林嫂,本应伸出自己的援助之手,拯救她于水深火热之中。可是,当祥林嫂向“我”提出,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”“我”的回答,“那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清”。
  一个说不清楚,更加坚定了祥林嫂所信奉的人死之后有魂灵的信念。一方面,她死之后,要被锯成两半分给两个男人;另一方面,她死之后,又可以和自己想念的阿毛相聚了。在这种矛盾的冲突中,祥林嫂走向了死地,其实有“我”的一臂之力!“我”本来是出于善良的愿望,但这种柔弱的“善良”,难以拯救濒危的灵魂。
  2.点击素材——《项链》
  莫泊桑的短篇小说《项链》流传世间已百余年,至今仍脍炙人口,备受青睐。故事讲述了一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条假项链的悲剧故事。
  【运用方向】 虚荣 追求 梦想 坚韧 担当 代价
  苦难的力量
  【运用示例】
  在莫泊桑笔下,玛蒂尔德美丽动人,充满了幻想而无所事事。有人或许正是以玛蒂尔德的幻想为依据,说她如何爱慕虚荣,如何梦想过上上流社会的豪华生活。殊不知,苦难是对一个人最彻底的考验。当玛蒂尔德面对着决定她后半生命运的重大人生变故时,我们不难发现:这位天真纯洁,曾整日幻想的小女人,其实有着坚强的灵魂和惊人的勇气。在她决定了承担责任之后,玛蒂尔德便开始了她漫长而又辛酸的还
  ……
  单元写作学案
  方寸小说天地 尽现大千世界
  训练目标1.掌握小说的三个要素,学习小说刻画人物的方法。
  2.学习短篇小说的创作技法并尝试进行小说作文的写作训练。
  小说小天地,人生大舞台。小说以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活,让读者从中感受各个时代的生活气息,认识不同性格、不同人物的命运。本单元的课文取材广泛,风格各异,为我们创造了性格鲜活的人物形象和可感可触的艺术世界。《祝福》中的祥林嫂、《项链》中的玛蒂尔德、《荷花淀》中的水生嫂都成了现代文学中典型的女性形象,她们各自的生活经历以及不同的命运,吸引着众多的读者去解读,去赏析。学完本单元的课文后,可以安排一次微型小说的写作训练。
  文本借鉴
  方寸微雕展现大千世界
  高考作文字数要求在800~1 000之间,因此学生在考场上不可能长篇大论,对学生进行微型小说的写作训练,既符合新课标的训练要求,更符合高考的考查需要。如何写微型小说呢?
  1.大多数的小说里都有一个故事,所以我们想要写微型小说,也应该先找个故事。找什么样子的故事呢?从我们读过的小说来看,平时日常生活中发生的事情都可以利用,甚至说鬼说狐也可以。
  当我们选择故事的时候,就应当先估计这故事有怎样的人生价值?读后有什么启示?能给

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