《善于思辨——学习辩证分析》导学案

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  • 更新时间: 2016/6/10 15:28:40
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善于思辨——学习辩证分析
《善于思辨——学习辩证分析》【教师专用】.doc
    《善于思辨——学习辩证分析》【学生专用】.doc
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   《善于思辨 学习辩证分析》【教师专用】
  编制人:杨青兰                   
  【学习目标】
  1、知识与能力目标
  ①引导学生分析病文与典型材料,探究运用辩证分析的有效方法;
  ②培养严密的思维能力和提高作文说理能力,能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。
  2、过程和方法
  通过“老师搭台,学生唱戏”和多媒体教学等方法,培养学生的合作•对话•表达的能力,进而提高写作水平。
  3、情感态度与价值观
  培养学生辩证唯物主义思想,重视辨证地看问题,学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题。
  【学习重点】辩证分析法的灵活运用。
  【学习难点】引导学生运用辩证法,准确的把握事物的本质和内在联系。
  【课时安排】 1课时
  【知识链接】
  一、 什么是辩证思维?
  辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。
  二、 什么是辩证分析?
  辩证分析就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或从比较异同思索,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,都有助于全面认识,从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。
  【自主学习】
  一般情况下,对议论中心进行辩证分析,通常要注意以下哲学观点的运用:
  
      《善于思辨 学习辩证分析》【学生专用】
  编制人:杨青兰          
  【学习目标】
  1、知识与能力目标
  ①引导学生分析病文与典型材料,探究运用辩证分析的有效方法;
  ②培养严密的思维能力和提高作文说理能力,能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。
  2、过程和方法
  通过“老师搭台,学生唱戏”和多媒体教学等方法,培养学生的合作•对话•表达的能力,进而提高写作水平。
  3、情感态度与价值观
  培养学生辩证唯物主义思想,重视辨证地看问题,学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题。
  【学习重点】辩证分析法的灵活运用。
  【学习难点】引导学生运用辩证法,准确的把握事物的本质和内在联系。
  【课时安排】 1
  【知识链接】
  一、 什么是辩证思维?
  辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。
  二、 什么是辩证分析?
  就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或从比较异同思索,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,都有助于全面认识,从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。
  【自主学习】
  一般情况下,对议论中心进行辩证分析,通常要注意以下哲学观点的运用:
  (一)用发展的观点分析问题,不患“近视眼”
  请阅读下面两则材料,大家猜一猜两个小孩长大之后会成为一个怎样的人?

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