湖南省郴州市2016年高一上学期学科教学状况抽测语文试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高一上学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 1.46 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/7/10 8:39:35
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 青峰弦月 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

共22小题,约7060字。

  绝密★启用前
  郴州市2016年上学期学科教学状况抽测试卷
  语文
  (试题卷)
  注意事项:
  1、本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页,有六道大题,共22道小
  题,满分100分。考试时间120分钟。
  2、答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的
  指定位置上,并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。
  3、考生作答时,选择题和非选择题均须作答在答题卡上,在本试题卷上
  答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
  4、考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
  一、现代文(实用类、论述类文章)阅读(每小题2分,共6分)
  阅读下面的文字,完成1-3题。
  著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一
  点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树
  叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演
  或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲
  藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非
  常重要的。这种假说可以称为“演习说”,墓本观点是“游戏是生活的演习”。
  有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同
  样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活
  的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮
  在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是
  为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动
  物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是
  这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调
  剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
  因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
  不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼
  等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行
  为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现,如果给黑猩猩一根棍子,它
  们就会用棍子做出各种游戏行为:会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子
  去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子。同样,“捉迷
  藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直
  接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境等能力很有效。游
  戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境
  巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。
  美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为,游戏不仅是学习,而且是
  “锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚糠羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总
  是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避
  敌害的能力。赖特发现,哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着
  紧张的流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,北极
  熊不必为猎食雨整天奔波。它们吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季
  游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕
  食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
  (选白《动物游戏之谜》,有删减)
  1.下列对文中关于动物游戏的四种假说.理解准确的一项是
  A.“演习说”认为动物游戏行为,使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种获取
  食物的“技能”,是未来生活的排演或演习。
  B.“白娱说”认为动物游戏行为,使幼小动物在紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补
  偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
  C.“学习说”认为动物游戏行为,使动物从小学习使用丁具去取挂着的食物,也使动物学
  会利用有利地形保护自己的本领,实践性强。
  D.“锻炼说”认为动物游戏行为,不仅是动物学习和掌握未来生存、生活的各种本领,而
  且是实战“锻炼”,为了保持身体的灵活和力量。
  2.下列理解和分析,不符合原文意思的的一项是
  A.渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏,与生存适应毫无关系,使它紧张的白然竞争生活得
  到某种调剂和补偿.从而彻底否定了“演习说”.
  B.用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌申的水,幼小的黑猩猩的这些行为见证
  了“游戏是生活的演习”.
  C.约翰?贝叶和珍妮?古多尔同为黑猩猩的研究者,他们研究的目的和结论都十分迥异:
  前者为“演习说”,后者为“学习说”。
  D.贝叶主张动物游戏为“锻炼”,因为他注意到,西伯利亚塬羊的游戏带有明显的锻炼倾
  向,否定了斯塔?阿特曼的假说。
  3.根据文章内容.下列推断不正确的一项是
  A.动物通过各种游戏熟悉和掌握未来动物社会中将要结成的各种关系。
  B.越是进化程度高、智力发达的动物,白我安抚和白我保护的天性越强。
  C.成年动物才能把各种天赋技能和自然环境、社会环境巧妙地结合起来。
  D.为了提高逃避敌害的能力,动物无论什么时候都不能过着悠闲的生活。
  二、文言文阅读(第4-7题每小题2分,第8题6分,共14分)
  阅读下面的文言文.完成4-7题
  贾诩传
  贾诩字文和,武威姑臧人也。少时人莫知,唯汉阳阎忠异之,谓诩有张良、陈平之奇。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源