七年级上册作文教学设计:形神兼备描外貌

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约2430个字。

  形神兼备描外貌
  丰台八中许晓萌
  教材分析:
  初中阶段作文教学要求学生学会写人叙事,而写人的记叙文,会涉及到人物的外貌描写。外貌描写是学生要掌握的一种基本的写作要素。外貌描写有特定的要求和方法,生动、形象的外貌描写能细致刻画人物形象,简单、概念化的外貌描写难以揭示人物的个性、特色和心理,是学生作文中力求避免的。但在具体写作中,学生写出来的人“千人一面”,没有个性特色,缺乏人物特有的魅力,达不到预期的写作效果。因而,如何把人物写活实际上成了一个写作中的难点。
  学情分析:
  初一学生在小学阶段已经接触到了写人的记叙文,能够对人物的外貌进行简单的描写。但是,在描写人物的外貌时,大多数学生存在的主要问题是不能正确描写人物的外貌,他们会从人物的头发写起,写到眼睛,脸庞和身材等等,是为了写外貌而写外貌。他们不能抓住观察对象的与众不同之处,不能抓住人物的特征,不能突出人物的个性,从而出现“千人一面”的弊端。
  教学目标:
  通过分析人物的外貌描写示例,指导学生能够抓住人物特征,力求表现人物的性
  格特点和内在心理;学会对人物进行外貌描写。
  教学重点:
  讲练结合,学生明确通过外貌描写来表现人物的性格和心理。
  教学难点:
  学生掌握并运用人物描写的方法,准确描写人物的特征、性格和心理。
  教学手段:多媒体
  教学课时:一课时
  教学过程:教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
  谜语导入   激发兴趣
  教师出示幻灯片一:
  猜猜他是谁?
  他,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
  教师出示幻灯片二:
  再猜此人又是谁?
  黑脸短毛,长嘴獠牙,
  刚鬃扇耳,圆身肥肚
  身材肥硕
  (教师在学生说出谜底后给出电视剧中猪八戒的图片)
  教师带领学生回忆:
  魏巍《我的老师》中蔡芸芝老师的外貌特征:“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”
  教师明确:
  外貌描写:对人物容貌、服饰、神态、姿态等方面的描写。
  学生自读谜面

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