高考作文备考素材集锦:“光明·百家争鸣”2016年9月号第10辑

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约33330字。

  高考作文备考素材集锦:“光明●百家争鸣”2016年9月号第10辑
  整理 fcs2002
  1. 教师永远不应只是一个“普通职业”
  2. 以包容之心消除地域偏见
  3. 中西医不是“对手” 需“联手”
  4. 遏制广告“吹牛” 执法与普法都要跟进
  5. 给“海绵城市”建设更多一点时间
  6. 学生托管服务也需要供给侧改革
  7. “海绵城市”要容得下怀疑之水
  8. 应对“四风”新花样,“双节”明察不放松
  9. 打假“动机不纯”却可让市场变纯
  10. 面对海绵城市须回归理性
  11. 充电桩建设需借鉴互联网+思维
  12. 是谁偷走了学生的“上学梦”
  13. 晒明白“账本” 引清明风气
  14. 朋友圈晒“广州蓝”是真的蓝
  15. 送礼让教师节变了味
  16. “葛优躺”式干部必将被唾弃
  17. 小广告大罚单有震慑意义
  18. 献血热线岂容被标“诈骗”
  19. 打假“动机不纯”却可让市场变纯
  20. 月饼券失宠,中秋节增色
  21. 放开导游执业限制 步子不妨再大点
  22. 不要盲目追求第三产业占比
  23. 政府先声夺人 谣言不攻自破
  24. 40万元罚单能否震慑小广告
  25. “破窗效应”的法治启示
  26. 应鼓励社会举报劳动保障违法行为
  27. 建了拆,拆了建,武大教学楼不该 “英年早逝”
  28. 清正廉洁应成中秋“标配”
  29. 每逢佳节鸣警钟旨在绷紧反腐弦
  1. 教师永远不应只是一个“普通职业”
  2016-09-13 18:15 新华每日电讯 
  未成年的学生和家长以及整个社会,把一张张未被涂画的白纸托付给老师,天然要求被托付者承担更大的责任,不能等同于花钱消费的交易。教育者不仅要有专业知识和技能,还要有爱和责任
  作者:丁永勋
  从传统社会的“天地君亲师”,到后来的“灵魂工程师”,教师,由于肩负文化与文明传承的特殊职责,一直带有某种神圣性。现代社会,由于知识趋于技能化,教育“技能培养”的功用性越来越凸显,连带着教师的“职业性”也越来越突出。由此,师者的神圣光环很大程度上被剥离,教师越来越趋向成为社会分工中万千职业中的一种,传统的荣誉感似乎打了很大的折扣。不仅如此,由于很多时候被着力宣传的教师典型,不少是甘于清贫、劳累坚守,甚至苦哈哈、惨兮兮的形象,影响了教师作为职业的吸引力。而个别师德沦丧的极端案例,更是殃及教师群体的社会评价。
  随着一些人眼中教师的职业荣誉和道德光环的褪色,有人“顺势”提出,是时候剥去教师身上的“无私”“奉献”的光环了,与其唱那些凌空蹈虚的高调,不如索性承认教育就是一种花钱购买服务的消费行为,承认教师和公务员、医生、售货员、公交车司机一样,都是一种普通职业。
  表面看,这样的观点似乎更“务实”:用普通职业的标准来要求老师,可能更便于建立完善职业规范,建立新型的师生关系。但是,不管社会怎样变,不管教育的功用性怎样突出,教育和教师承担的传承文明、全面“育人”的本质,恐怕永远也难以剥离——只要我们仍然抱有人类越来越向善的信仰。因而,教师过去、现在与未来,永远都不会是一种普通职业,永远都比一般职业有更高的道德要求。
  对教师为什么有更高的道德要求?我想引用协和医科大学出版社社长袁钟关于“如何做一个医生”的演讲,“一个人找你看病,把所有隐私告诉你,把所有痛苦告诉你,把生命都交给你,这种人是仅次于神的人,而不是一般人。因为爱才有了医疗和医院,如果把这个精神泯灭了就不再叫医疗,那叫交易,它不可能有尊严。”这些话说的是医生,但这个道理对教师同样适用:病人是把生命托付给医生,而未成年的学生和家长以及整个社会,是把一张张未被涂画的白纸托付给老师,两者本质上是一样的,甚至教育的责任更重。
  因为专业知识和权力上的优势,在这种关系中,天然要求被托付者承担更大的责任,不能等同于花钱消费的交易。教育者不仅要有专业知识和技能,还要有爱和责任。有教育家说,教育的本质就是爱。离开了爱,就没有真正的教育,也没有真正的教师。
  在现代教育生态下,建立基本的教师职业规范,当然很有必要。但如果教师只是拿钱提供服务,只做到不打骂体罚学生、不与学生发生“亲密关系”,也只是达到法律和道德要求的底线,还不能算合格的老师。作为普通职业,“打好这份工”是基本要求,能坚持做到也属不易。但如果一个老师缺乏对学生的爱和责任,很可能连这个基本要求也达不到。
  把教育看成花钱购买服务的消费行为,是纯市场经济的视角。但是,即便在搞了二三百年市场经济的西方,也没有把教育当成纯粹的市场行为。尤其是义务教育,对国家是责任,对个人和家庭是义务,教师是具体承担这个责任和义务的人,不可能变成一个普通职业。
  我们说要去掉那些不切实际的道德光环,摒弃“天地君亲师”陈旧观念,是要摒弃那种不合理的权力依附和不平等关系,并不是放弃对教师职业的道德要求,强调教师的个人品质和权威,也不是要牺牲学生的权利和自主性。二者并不是矛盾的关系。
  当然,对老师提出更高的道德和责任要求,并不是让教师不求索取、只讲奉献,甚至惨兮兮地“蜡炬成灰泪始干”;相反,社会对教师的高要求,要与他们的高待遇和高地位相称。一个好的社会,必然是教师获得尊重、更多人愿意当老师的社会。(丁永勋)
  2. 以包容之心消除地域偏见
  2016-09-13 18:23 安徽日报 
  作者:刘振
  近日,“非著名主持人”胡伟在其新浪微博中借助热点事件对河南人进行语言攻击,被郑州市民井长水以侵犯名誉权为由告到法院,引出有关地域歧视的话题。拿起法律武器对付地域歧视,这不是头一遭。几年前,河南人李东照一纸诉状将悬挂“打击河南籍敲诈勒索团伙”横幅的深圳市公安局龙岗分局告上法庭,最终以后者作出道歉结案。
  将歧视者告上法庭,无论官司输赢,都获得了舆论支持,让饱受地域歧视之痛的老乡们有扬眉吐气之感,让歧视者知道地域歧视的棒子不能随便挥,否则扫倒一大片的同时会伤及自己。从这个角度说,打场官司,让法律为地域歧视纠偏,值!但换个角度想,毕竟法律只是底线,管不了所有的事儿,也不可能人人遭到歧视都去打官司,化

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