《雨的四季》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2016/9/17 12:11:55
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资源简介:

有1870个字。

  雨的四季
  教学目标:
  1、感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方法。
  2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。
  教学重点:指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中
  教学难点:欣赏文章的画面美,体会作者用笔之细腻,培养学生抓住景物特征描写的能力。
  开课导语:
  有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才了解它的歌词,一点一滴,奏出欢快合谐的旋律,它不需要那些五线谱上的音符,这就是雨,它似歌、如诗、像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
  今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章,领略文章语言的美、意境的美,以及雨的美。
  整体感知:
  下面请大家听一段音乐并伴着它默读课文,酝酿一下情感。同时思考这样一个问题,文章为什么叫雨的四季而不叫四季的雨?(放音乐)
  明确:
  1、更有韵律美
  2、文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。
  目标达成:
  本文是一篇散文。散文又叫美文,如果用一个字来形容本文,我想恐怕非美字不可。
  读完文章我们不难发现作者是很喜欢雨的,他通过对四季雨景的描绘,通过四幅雨景图表现了自己对雨深深的喜爱。
  在这四幅图画中我最喜欢第一幅——春雨图。我想请同学们先和我一块来欣赏欣赏它。
  首先,我想请一位同学朗读一下“春雨图”部分。(配乐,小评,一语带过)
  问:这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写?

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