《师说》ppt156(2份打包)

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  • 更新时间: 2016/9/19 8:45:09
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课件共13张,教案约8210字。

  师说
  ● 教学目标 
  1. 学生通过探讨认识从师的重要意义。
  2. 领会课文正反对比的论证方法。
  3. 掌握重要字词及文言现象,背诵全文。
  ● 重点、难点 
  重点:
  1. 理解文中的多义词,解释它们在具体语境中的意义和用法。
  2. 掌握文中名词、形容词的意动用法,能解释具体语境中意动词的含义。区分课文中的古今异义词,理解它们的古今义。
  难点:学习并掌握“传”、“师”、“从”等多义词,以及部分名词、形容词的意动用法。
  ● 设计思想
  《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。
  将朗读教学贯彻到课堂始终,正确、优美的朗读是一种有声语言艺术,也是深刻品味作者感情的重要途径。
  以启发诱导学生思考为主,适当的加以点拨总结,引导学生深入课文,认真思考,质疑问难,把握文章的思想内容。
  文章不长,按照学生的理解程度和一般的讲课进程,利用两个课时完全可以完成教学任务。
  ● 教学资源 
  1.资料辑录。
  韩愈(768——824),字退之,河阳(今河南孟县)人。祖籍河北昌黎县,所以后人称他为“韩昌黎”。他二十五岁中进士,二十九岁以后才登上仕途,累官至吏部侍郎。他先后做过四门博士、国子博士、国子祭酒,直接从事教育和教学工作。凡经他教授、指点过的学生,皆自称韩门弟子,足见韩愈是唐代一位很有影响的教育家。他还是唐代古文运动的倡导者。他反对魏晋六朝以来浮华艳丽的文风,竭力主张“文以载道”,提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号,对当时和后世的影响极其深远。韩愈不仅是唐代古文运动的领袖,而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷,其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文,题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,风格刚健,气势雄壮,后世尊他为“唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石)之首”。
  韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的,是他35岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气,痛加针砭。着重阐明教师的作用和从事应采取的态度,有破有立,对我们今天仍有借鉴作用。本文是韩愈文集中的名篇之一。
  韩愈在《师说》中所批判的“耻学于师”的坏风气,是在门第观念影响下产生的。门第

 

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