《书愤》教学设计1

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  • 更新时间: 2016/10/7 16:21:21
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资源简介:

约2230字。

  书愤
  高二语文  蒙丽萍
  教学目标:
  1、了解陆游生平及其思想。
  2、用以意逆志、知人论世的方法分析诗中“愤’的情感。
  教学重点:学习陆游的爱国精神。
  教学难点:诗歌的艺术手法
  教具:多媒体
  课时:一课时
  教学过程
  一、 导入
  爱国主题在古代诗歌中源远流长,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”这是每一个爱国之士的情怀。同学们,你们以前学过哪些爱国诗歌呢?(学生说)今天我们就一起学习另外一首爱国诗歌《书愤》。
  二、朗读诗歌(幻灯片1)
  早岁那知世事艰,中原北望气如山。
  楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
  塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
  出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
  1、 教师范读
  2、 学生试读
  3、 学生试背
  注意:节奏、感情基调的把握!
  三、自主赏析
  解题(幻灯片2)
  “书愤”的含义为书写心中的悲愤、愤怒
  到底诗人为何而“愤”?请从诗歌找出相关的诗句?(学生说到哪一句就讲解哪一句)
  “早岁那知世事艰,中原北望气如山。”(幻灯片3)
  “那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。
  “艰”—— 恢复中原如此艰难,道出辛酸与坎坷,浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。
  “国仇未抱壮士老,匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之地时,他会回到铁马金戈的记忆里去的。
  “早岁”陆游39岁和48岁时,当时他亲自抗金战争第一线,北望中原,收复失地的气势坚定如山。
  拓展:“气如山” 中“气”(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”)看出什么样的陆游(意气风发,以身许国的爱国志士形象)
  诗人一开篇,问出了多少郁愤!
  “楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。”(幻灯片4)
  这句诗写的是喜还是忧?
  “一切景语皆情语”
  这是作者追述宋人抗金的英雄事迹。它通过楼船夜雪 、铁马秋风所构成的形象,给人有气势磅礴 、军容旺盛的感觉,它有力的烘托出作者“气如山”的气魄。“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗,可见他当年很想投身到这样的战斗中去。这两次战斗都发生在绍兴三十一年(1161年),当时诗人才36岁。
  就表现手法来看,这两句有些奇特。两句中间不用一动词,不着一虚字,就把地点、景象和人物结合在一起,构成一幅气势磅礴的军容画面,生动,形象。
  拓展:这种表现手法,在他之前是极其少见,在他之后就较为常见了,如元

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