《改造我们的学习》教案4

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  • 资源类别: 北京版 / 高中教案 / 选修教案
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资源简介:

约3720字。

  改造我们的学习
  教学目的:
  1. 筛选主要观点及其论据。
  2. 筛选重要语句。
  3. 掌握文章采用的多种论证方法。 
  4. 提高学生对理论联系实际重要性的认识,树立正确的学风。
  教学重点:
  1. 筛选主要观点及其论据。
  2. 筛选重要语句。
  教学过程:
  第一课时
  一、背景简介(可展示幻灯片)
  二、快速阅读、整体感知
  要求:理清作者基本的观点与论证思路,初步把握文章的内容与结构,拟出内容结构提纲。
  快速阅读检测提纲:
  1.全文中心论点是什么?
  2.分点列出作者认为要改造的理由。
  3.概括文章四个部分的标题
  明确:
  侧重点可在第三小题,先让学生自己概括小标题,在概括的同时,要注意引导学生如何概括标题、如何筛选重要语句进行总结。
  参考答案:
  第一部分,进步和成绩。
  第二部分,缺点。
  第三部分,两种对立的态度。
  第四部分,具体建议。
  或
  第一部分,理论和实践日益结合的二十年。
  第二部分,理论和实际脱离的三大缺点。
  第三部分,两种不同学风的比较。
  第四部分,转变学风的具体提议。
  三、小结
  第二课时
  一、整体感知、筛选信息
  1.作者主要运用了哪些论证方法,请举例说明。
  2.你认为本文在论证的语言上有什么特点?请举例说明。
  明确:
  让学生自己从文章中找出例子并加以说明分析。
  参考答案:(仅供参考用,没有必要都讲给学生,只需要根据学生的总结加以补充即可)
  1.文章采用了多种论证方法。
  例证法
  文中常引用典型事例证明论点。如第一部分在提出论点之后,作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。第二部分在论证“还有很大

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